Отправлено: 26.05.16 08:17. Заголовок: Умное письмо

Жаль, ничего больше не знаю об этой бабушке...
Но этого совершенно достаточно!


Чудесное письмо бабушки своей новорожденной внучке – просто и мудро обо всём на свете. Кажется, ничего трогательнее и мудрее мы еще не читали:


Скрытый текст

— Дорогая моя, я могла бы написать это письмо еще для твоей мамы четверть века назад… Но мне тогда было 25, и я думала только о бытовых вопросах: чем накормить родных, как успеть отвести дочурку в ясли и не пропустить лекции. Твой дед работал в ночную смену и не мог мне помочь, когда твоя мама плакала ночи напролет из-за частых болезней. Сейчас мне 50, и я накопила немного опыта, которым хочу поделиться с тобой. Я не утверждаю, что знаю о жизни все, но, в конце концов, я твоя бабушка и хочу, чтобы ты была счастлива. Мои советы тебе не помешают! 1. Не бойся падать Катайся на велосипеде, качелях, коньках, роликах и не бойся падать. Будет больно, но ты научишься благодаря этому быть быстрой и подниматься тогда, когда хочется плакать. 2. Не бойся выражать свою точку зрения Ты не обязана молчать, если тебе что-то не нравится либо когда ты не согласна. Не скрывай свое мнение ни ради дружбы, ни ради любви. Если тебя не слышат или требуют быть лояльной, то к черту такую дружбу и любовь. 3. Не стыдись извиняться Только очень сильные девочки умеют извиняться и осознавать свои ошибки, а я очень хочу, чтобы ты выросла именно такой. Сложно сказать «Прости, я была не права. Как можно исправить ситуацию?» Но этому нужно учиться, и тогда никто не сможет тебя победить. 4. Не бойся получить плохую оценку Двойка — это не так уж и плохо. Это укажет тебе на слабые места. Ты узнаешь, над чем тебе нужно будет поработать. Низкая оценка не означает, что ты глупая. Это всего лишь мотивация к действию. 5. Не бойся не быть популярной Пока все популярные тусовщики будут ходить на вечеринки, просиживать время в забегаловках и торчать сутками в интернете, выкладывая свои фотографии, ты научишься отлично стрелять, ездить верхом на лошади, петь и так далее. В 18 лет популярные все еще будут просиживать штаны перед компьютером, а ты к тому времени уже будешь покорять мир и, возможно, отправишься в путешествие по свету. 6. Не бойся быть странной Твоя же бабушка не боится! 7. Не бойся влюбиться Влюбленность все равно к тебе придет. Радуйся тому, что ты наконец повзрослела. 8. Не бойся первого поцелуя Поверь бабушке, что это восхитительно! Не бойся, все женщины отлично целуются, так как это у нас в крови. 9. Не бойся выйти замуж или, наоборот, не выйти Когда ты вырастешь, никому не будет дела до того, есть ли у тебя на пальце обручальное кольцо или нет. Но, если ты решила, что замужество и семейная жизнь — для тебя, постарайся встретить «своего» человека, и тогда все получится. Даже повсюду разбросанные носки не будут раздражать. Зато будет кому сделать массаж по вечерам или с кем выгулять собаку. 10. Не бойся рожать Врать не буду, это больно. Но это самое прекрасное, что может быть в жизни у любой женщины. 11. Не бойся развода В жизни всякое случается. Главное — не отчаивайся и не закрывайся в себе. Развод — это не конец жизни. Это начало чего-то нового и, скорее всего, более интересного. 12. Не бойся одиночества Иногда побыть в одиночестве — это полезно. Им даже можно наслаждаться. Но долго этого не будет — я нашу семейку знаю. 13. Не бойся плакать Слезы — это выбор сильного. Я сильная и делаю то, что хочу. Хочу плачу, хочу смеюсь, хочу носки разбрасываю по всей квартире. 14. Не бойся пробовать новое Не думай о возрасте и о том, что скажут люди. Бери от жизни самое лучшее, и неважно, насколько безумно твое желание. 15. Не бойся стареть С возрастом ты начнешь больше ценить жизнь и любить близких. А потом, может, и ты напишешь письмо своим внукам. 16. Не бойся терять близких Я долго сомневалась, стоит ли это тебе писать. Но потери неизбежны. Близкие уходят — но любовь не исчезает… Я тебя люблю, твоя бабушка.

 Отправлено: 13.01.17 19:59. Заголовок: http://fishki.net/21..

http://fishki.net/2186064-mama-domohozjajka-vzorvala-sety-otvetom-na-vopros-a-chto-ty-celyj-deny-delaeshy.html

Этот забавный рассказ написала домохозяйка из Калифорнии. О том, что у обычной-типичной жены и мамы и минутки нет свободной, но все кругом считают, что ей создана райская жизнь - ведь она НЕ РАБОТАЕТ!



Что бы сказала эта милая дама узнав, что мы, кроме всего перечисленного, ещё и работаем?!

 Отправлено: 20.01.17 16:10. Заголовок: ВПУСТИТЕ ДЕТЕЙ В СВО..

ВПУСТИТЕ ДЕТЕЙ В СВОЮ ЖИЗНЬ
/Ксения Кнорре-Дмитриева/

Скрытый текст

Я, кажется, навсегда запомнила, как мы с мамой много лет назад стояли в очереди в сберкассе - знаете, бывают такие воспоминания-вспышки, как фотоснимки. Вот я и помню: маленькое душное помещение, на уровне моего носа - ноги, ноги, ноги, авоськи, кошёлки. Народу много, все стоят, переминаются, вздыхают. У обгрызенных по краям столов бабушки, медленно водя привязанными к столу шариковыми ручками, заполняют какие-то бумажки... Рядом была почта - там тоже нужно был долго стоять в очереди к окошечку, чтобы получить бандероль или сделать перевод. Но! Там ещё почему-то были настоящие чернильницы и старые расщеплённые перья, и это было необыкновенно привлекательно - пока мама стоит в очереди, нацарапать что-нибудь, высунув язык, на бланке для телеграммы. Там же были массивные лакированные кабинки для междугородных переговоров, туда вызывали по фамилии, абоненты плотно запирали за собой двери и потом кричали в трубку на всё отделение, это было любопытно, я дома иногда играла в почту. Я наперечёт помню все магазины своего детства: наш овощной - продавщицы в перчатках с обрезанными пальцами, хозяйственный - там удивительно пахло, продуктовый - в нём стоял почти космический автомат для продажи разливного растительного масла, дальний гастроном -шесть часов в очереди с бабушкой за сахаром, потому что 2 кг в одни руки, а на улице лето и фрукты-ягоды, молочный, который мы называли "стекляшкой", булочную с привязанными ложками - чтобы пробовать хлеб на мягкость, галантерею, прачечную, где выдавали завёрнутое в серую бумагу бельё, химчистку... Я пишу это не для того, чтобы похвастаться своей феноменальной памятью. Я не сомневаюсь, что все так же хорошо помнят те же самые места - потому что мы в них часто бывали. В выходной, после садика, после школы мама, папа, бабушка брали нас за руку и шли с нами в будничный свой поход по магазинам и химчисткам. Это было иногда скучновато, и тогда нам приходилось самим придумывать, как себя развлечь, иногда наоборот интересно, но это была живая, настоящая, обычная жизнь, в которой мы волей-неволей участвовали, наблюдали её, самым естественным образом учились в ней ориентироваться. Потом маятник качнулся сами знаете куда, и мы стали вести себя с нашими собственными детьми совсем по-другому. - Как можно водить за собой маленького по всем этим сберкассам?! Там толчея, инфекция, там ребёнку скучно, пусть лучше посидит с бабушкой дома, позанимается с развивающими кубиками. - Сумасшедшая мамашка, таскает в слинге повсюду бедного малыша, смотреть на него жалко! - Дети должны получать положительные эмоции, зачем им эта тоска в очередях? - Пусть дети живут детской жизнью, взрослые дела их не касаются! Это маниакальное стремление оградить детей от жизни в любых её проявлениях привело к странным и неожиданным результатам. Ребёнку десяти лет надо подробно и на пальцах объяснять, как купить что-то в магазине: сказать то-то, предъявить карточку, не забыть взять сдачу, как следует убрать деньги... Московские дети тринадцати лет впервые в жизни попали в метро: визжали, как пятилетние, хохотали и хватались друг за друга. Я знаю родителей, которые с ужасом отбирают кухонный нож у ребёнка семи лет и пишут мне на экскурсию с пятиклассниками сообщения типа "проследите, пожалуйста, чтобы Маша надела шарф!"... Мы огораживаем их от всего. Мы везде, где можем, стелем соломку. Мы стараемся всё сделать сами: нам так спокойнее и проще. Можно долго спорить о том, стало ли опаснее сейчас на улице, но факт налицо: дети младшего школьного возраста почти не ходят сами в магазин, в школу, на кружки, не ездят одни на общественном транспорте. Моя подруга возила в школу дочь вплоть до последнего звонка - излишне напоминать, что мы сами ходили и ездили в школу начиная с 2-3 класса. Дети больших городов практически лишены - и слава богу - опасных и захватывающих приключений нашего детства (исследование подвала, катание на кабине лифта, прогулка по крышам гаражей), но при этом они также утратили возможность исследовать мир вокруг себя и плохо себе представляют, как он вообще устроен. Когда я много лет назад писала о детских домах и интернатах, я узнала, что одна из основных проблем их выпускников - полная невозможность встроиться в окружающую их жизнь. Они не умеют жить самостоятельно, потому что всю их жизнь перед ними сама появлялась тарелка супа, само начиналось кино в определённое время, валились с неба подарки, а среда была абсолютно безопасной. Поэтому, как только их выпихивают во взрослую жизнь, перед ними встаёт миллион вопросов. Если учреждение, в котором они выросли, не проводило соответствующих занятий, они понятия не имеют, как общаться в магазине, каким образом заплатить за электричество, что делать, если нужно отправить, например, посылку куда-нибудь в Кострому, не могут сварить себе даже гречневую кашу и мигом спускают все деньги, которые лежат на их счету. Поэтому нечего удивляться тому, что по статистике абсолютное большинство из них спивается, оказывается в тюрьме, теряет выданное государством жильё или заканчивает жизнь самоубийством. Однажды ночью в Питере я разговорилась с девушкой из очереди за бесплатным супом: вахтёр из её общежития, с которым у неё конфликт, отобрал у неё паспорт и не пускает, не даёт даже забрать вещи оттуда, так что она живёт на улице, питается с помощью бездомных и до судорог боится вахтёра. Как я и думала, девушка оказалась детдомовской. У неё в голове нет ни алгоритмов решения проблем, ни даже желания их решать. Удивлённо раскрыв свои большие глаза, она смотрела, как я машу руками и мечу молнии, и молча слушала мои возбуждённые объяснения, что никто не имеет права отбирать у неё паспорт, что есть такая служба, называется "полиция", в которую надо было сразу же позвонить, что в Петербурге есть уполномоченный по правам человека, куча государственных и благотворительных организаций, которые ей помогут, нельзя же, в самом деле, ночевать в ноябре в подъездах, надо только заморочиться и их поискать. Она кивала и вздыхала. На следующий день я встретила её там же. Ещё одна проблема этих детей - потребительское отношение, возникающее из удовлетворения взрослыми их потребностей. Для них делают всё, а они ни для кого не делают ничего. Обе этих проблемы у детдомовцев были всегда, но я до недавнего времени и не думала, что они неожиданно свалилась на головы детей из самых благополучных семей. Они ничего не знают от окружающей их жизни, от которых мы их оградили, иногда в буквальном смысле, и привыкли к тому, что их все одевают, развлекают, учат, за ними убирают, им всё и всегда дают, а они никому ничего не должны. Я еду с лекций в частную школу, и завуч меня предупреждает: - Имейте в виду: у нас коттеджные дети. - Простите? - Ну, дети, которые никогда не выходили за забор коттеджа без родителей, охранника или водителя. Они ничего не знают о том, что за забором. В их жизни только закрытая территория посёлка и школы... Впрочем, это проблема не только "коттеджных" детей. Теперь зачастую и вполне обычные "районные" дети - так же, как и детдомовцы, как и дети миллионеров - понятия не имеют, для чего нужна сберкасса ("таскать ребёнка в рассадник инфекции?!"), как сварить самим картошку ("порежутся! обожгутся!") и что делать с той же посылкой в Кострому ("мне проще самой"). Специалисты говорят о том, что из-за смены системы коммуникаций пропасть между современными родителями и детьми шире, чем когда-либо, но мне кажется, мы сами, своими руками выкопали себе яму. ...В дочкином классе я занимаюсь экскурсиями. И вот что я вам скажу: самая увлекательная лекция в прекрасном музее не сравнится для них по степени интересности с посещением производства. Они, затаив дыхание, смотрят на то, как растёт салат на бесконечных плантациях агрокомбината, как завороженные наблюдают за штамповкой конфет в шоколадном цехе и замирают перед агрегатом, перемешивающим тесто на хлебозаводе. Их всё это гипнотизирует и очаровывает, потому что они вообще не представляют, откуда что берётся. У них нет никаких идей по поводу того, как и откуда взялись самые простые окружающие их вещи и каким образом они были сделаны: карандаш, сметана, платье и так далее. Поэтому одной из первых поставленных мной перед собой же задач было свозить детей на ферму. Настоящую ферму, где они получат представление о том, откуда берётся хотя бы часть еды, как это происходит, как выглядит сельский труд. На ферме дети немного сошли с ума. Они с упоением месили грязь по дороге в свинарник, пищали от восторга, глядя на свежеснесённые куриные яйца, широко раскрыв глаза, смотрели на то, как доят корову, тайком жевали хлебные колосья, смело трепали по холке коз. По моей просьбе на ферме с ними сбили масло и испекли хлеб. Ничтожно малая, но хоть какая-то часть бытового волшебства - превращения зёрен и молока в нашу ежедневную еду, каждый день происходящего на заводах и фермах, о котором мы не задумываемся, а они ничего не знают. Это была наша экскурсия года, они её ещё долго вспоминали. ...Ещё одна удивительная черта нашего времени - наши дети слабо себе представляют, чем мы, их взрослые, занимаемся большую часть своей жизни. Сейчас не принято брать детей на работу (неизменная часть детства многих из нас), мало кому приходит в голову организовывать для детей сотрудников экскурсии по своей организации - и очень, очень жаль, потому что для ребёнка папа и мама исчезают на целый день неизвестно куда, делают неизвестно что, после чего благодаря неизвестно чему и непонятно как в доме появляются деньги, вещи, еда. Прибавим к этому то, что по сравнению с нашим детством появилось много загадочных профессий, название которых ребёнку ни о чём не говорит. Кто был у нас, кроме всем понятных врачей, строителей, учёных, слесарей и учителей? Разве что инженеры да бухгалтеры - но, как правило, это можно было объяснить. Теперь же родители через одного - копирайтеры, менеджеры, маркетологи, дизайнеры, мерчендайзеры, эйчары, пиарщики, сммщики, бариста, байеры и бог знает кто. Понять, что папа с таким названием делает на своей работе или почему он всё время сидит в компьютере, категорически невозможно, если папа не утрудится объяснить, а ещё лучше - показать, чем же он всё-таки занимается. Несколько лет назад я с удивлением обнаружила, что для моих дочерей нет ничего привлекательнее, чем весь день мотаться со мной по моим ежедневным делам. Особенно здорово, когда мы это делаем на общественном транспорте, сидим рядышком и можем в дороге сколько угодно болтать, играть, веселиться, глядя друг другу в глаза. Мы заезжаем на одну из моих работ, и гордый ребёнок несёт мыть гору чайных чашек, копившихся несколько недель, - и по тому, как его совершенно искренне хвалят и благодарят, понимает, что он сделал нужное и важное. Он ходит со мной тише воды и ниже травы по коридорам и внимательно слушает мои объяснения - кто, чем и зачем тут занимается. Он радостно заходит со мной в магазины - благо очередей теперь в том виде, в каком они были в нашем детстве, нет. Он внимательно слушает, для чего нужен банк и что в нём делают. Он заходит со мной выпить чаю с пирожком в мою любимую кофейню. Он едет домой усталый и счастливый. Всё это я пишу, лёжа в кровати в окружении бумажных платков, кружек с чаем и водой, подушек, градусников и прочих всем знакомых атрибутов. Я уже довольно давно поняла, что мамина болезнь - это вынужденная самостоятельность для детей. Придётся самим сходить в парикмахерскую, объясниться с мастерицами и расплатиться. Придётся также сходить в магазин, потому что маме нужны мёд и лимоны. Придётся самим приготовить ужин. Нет, мама встать не может, мама может только умирающим голосом дать точные инструкции. Если мама выползет на свет божий, она очень расстроится, когда увидит лужу в коридоре. Маме надо отнести чай и накормить её. Меня потрясла гордая физиономия моего ребёнка, когда он принёс мне на подносе приготовленную им еду. На следующий день главной по кухне была младшая. Три раза приходила спросить, вкусный ли получился ужин. Конечно, вкусный, родная. Самый вкусный на свете.

 Отправлено: 11.02.17 22:04. Заголовок: Страхи страшные. Гл..

Страхи страшные.

Гладишь любимую кошечку или собачку и думаешь: вот я сейчас упаду замертво, а животное ведь не побежит скрестись в дверь или звать соседей на помощь звонким лаем. Оно меня жрать начнет. С лица. Причмокивая. И глаза у зверушки так сразу подозрительно блестят.Скрытый текст

2. Не одна в темноте Бывает, идешь по темному коридору. Аккуратно обходишь препятствия, огибаешь углы. Ты же все тут знаешь. Но все равно, когда тянешься к выключателю, кажется, что кто-то вот-вот перехватит твою дрожащую руку своей мохнатой лапой. Или, наоборот, гладкой и холодной. Как тебе страшнее, так и думаешь. 3. Осторожно, скользко! В списках советов “как расслабиться”, предложение “принять ванну” всегда стоит в первой пятерке. А ты в ванной крепко держишься за бортики, потому что всякий раз ждешь, что вот-вот поскользнешься, упадешь и разобьешь себе голову. И будешь лежать на дне, мало того, что мертвая, так еще и голая и с одной побритой ногой. Стыдобища-то какая. 4. Хвать! А еще очень страшно мыться за шторкой. Даже если шторка очень милая, в оборках и утятах. Всегда кажется, что кто-то тебя может сквозь нее схватить. Особенно, если ты дома одна. Даже если ты заперла дверь в ванную. А ты ее точно заперла? Ну ее к черту, эту шторку, пусть вода на пол течет. Не так страшны соседи снизу, как тот, за шторкой. 5. Дышит – не дышит Просыпаешься ночью рядом с любимым человеком, лежишь, боишься. По потолку какие-то странные отблески пробегают, вроде бы от фар, но ведь никаких машин с улицы не слышно. Тогда думаешь, дай, прижмусь к человеку. А он не двигается. И вроде как и не дышит! Или дышит? Страшно проверять. Уж лучше бы храпел, честное слово. 6. Они отражаются Бывает, нужда ночью погонит на кухню или по соседству. И тут главное быстро-быстро пробежать мимо зеркала, не заглядывая в него. Кстати, обычный шкаф с приоткрытой дверкой тоже страшен. А еще маленькое зеркальце в ванной… Когда чистишь зубы и медленно-медленно поднимаешь голову, всегда ждешь, что за спиной кто-то стоит. Тот же, кто и за шторкой, видимо. 7. Обитатели канализации Кстати, о соседстве. В туалете несложно испортить себе настроение, задумавшись о том, правда ли, что в унитазе может оказаться змея. Или крыса. Живая. Или рука, длинная-длинная-длинная. 8. Рука, пока-пока Кухня тоже место тревожное. Столько там всяких блендеров, мясорубок, соковыжималок. И почему-то кажется, что ты можешь сунуть в них руку. Нет никакой причины так поступать, но картина стоит перед глазами как наяву. 9. Не влезай, убьет А еще кран. Он может ударить током. Кран железный, рука мокрая. И вот ты уже пляшешь танец святого Витта и падаешь на кафельный пол вместе с горой грязной посуды, которая, конечно, бьется, дополняя твои беды заражением крови. 10. Отпусти меня, высота Присмотрись с незастекленным балконам. Возможно, большинство из них выглядят так уныло не потому, что в дома еще не пришла эстетика. А потому что хозяева боятся на них выходить. Выйдешь, а тебя что-то прямо потянет к краю, ты перевалишься через бортик и – ух! Причем, чем выше этаж и острее пики забора под балконом, тем страшнее. А на лоджии ничего, терпимо. Она только отвалиться может. Наверное. 11. Удар Годзиллы Еще не стоит задумываться о том, как устроен твой дом. Потому что если он панельный, то он, конечно, сложится как домино, давя жильцов своими панелями. А если кирпичный, то просто рассыпется. Смотришь на трещину в штукатурке и понимаешь: началось. 12. Не слышу зла Иногда бывает нужно послушать что-то в наушниках. И тогда, разумеется, ты все время дергаешься, потому что подозреваешь, что кто-то может воспользоваться случаем, подкрасться со спины и задушить. Не дай бог, кто-нибудь из близких в этот момент реально незаметно подойдет. Так можно и со стула грохнуться. 13. И укусит за бочок Учитывая все перечисленное, спать нужно очень аккуратно, желательно даже носа из-под одеяла не высовывая. Что бы там коммунальщики не мудрили с отоплением, потей, но из-под одеяла не вылезай. Одеялко, как известно, защищает от 99% известных и неизвестных науке фобий. Но не дай бог тебе свесить ногу с кровати! Ее же откусят, откусят! Или схватят и утащат тебя под диван. 14. Детка кукурузы Это страх понятен родителям. Вот уложишь деточку спать. Колыбельную споешь, поцелуешь, укроешь и пойдешь, скажем, тупить в интернете. Сумерки, тишина… И вдруг за спиной раздаются тихие-тихие шаги, шлеп-шлеп-шлеп босых ножек. Поворачиваешься. Ребенок стоит, в пижамке, молча. Стоит, смотрит. Тут столько всего в голове проносится, куда там Стивену Кингу. 15. За дверью Остаешься дома одна. Свет зажжешь, замки запрешь, утюг точно выключила… и тут звонок в дверь. А ты никого не ждешь. Но ты же добрая. А вдруг это соседская бабушка помирает, просит валидола? Надо выглянуть в глазок. Ты вроде бы не босс мафии в бегах, однако боишься. В глазок могут выстрелить. За дверью может стоять жидкий Терминатор со своей рукой-пикой. Или что еще хуже – висящая над полом старуха в саване.

 Отправлено: 24.02.17 22:22. Заголовок: Подписалась бы под к..

Подписалась бы под каждым словом этого письма неизвестной мне мамы.
Конечно, общество к этому не готово, но...
Ведь у нас в "Экстерне" ребята за год "проходят" по два класса.
Насколько же с одним учеником легче и эффективнее!

Как школа мешает ребёнку учиться
Шесть тезисов о школе, опровергнутые опытом семейного образования
Скрытый текст

Когда я сообщила знакомым в социальных сетях, что мой сын больше не будет ходить в школу, нашлось немало людей, искренне испугавшихся за ребёнка. Не помогли даже уверения в том, что он получит все необходимые знания и аттестаты. Как же он будет без школы? Как научится общаться, учиться, быть самостоятельным? «Испортишь пацану жизнь» — говорили они и даже немного заразили своей тревогой. Однако, после окончания четвертого класса мой одиннадцатилетний Сашка перешёл на семейное образование и в первые же месяцы учёбы вне школы, опроверг всё, что пророчили беспокойные взрослые. Школа учит самостоятельности На самом деле нет. Ни одного самостоятельного решения не мог принять мой сын на наших домашних занятиях. С какого предмета начать, каким способом решить задачу, какое стихотворение учить. Он вообще был крайне удивлён, что от него требуются какие-то решения. В школе же нужно было только сидеть, слушать и выполнять указания. В этом, по его мнению, и состоял процесс обучения. Пришлось переучиваться. Это теперь он может сам составлять своё расписание, искать информацию, конспектировать так, как удобно и разрабатывать собственный план по закреплению полученных знаний. И никакой заслуги школы в этом, конечно, нет. В бытовом плане самостоятельность тоже начала проклёвываться только в этот год. Не будет ребёнок сам готовить одежду с вечера, заводить будильник и аккуратно собирать портфель, если он ну совсем не хочет идти в эту проклятую школу А если нужно идти в поход с родителями или на каток с друзьями — тогда будет. Самостоятельные решения и действия появляются, только если у человека есть заинтересованность. В то время как школьные занятия, как правило, интересуют всех, кроме ученика. Школа учит командной работе Умение работать в коллективе, распределять обязанности, попробовать себя и в роли лидера и в роли ведомого — это чрезвычайно важно. Поэтому я очень обрадовалась, когда руководитель журналистского кружка, куда ходит мой сын, сообщил, что Сашка включён в команду для участия в областном фестивале детской прессы. Я обрадовалась, а он пришёл в ярость. Он не хотел участвовать в этом наотрез, и был очень зол. Потребовалось несколько часов доверительных бесед, чтобы выяснить причину такой реакции. И причиной этой был панический страх неудачи. «Если я сделаю что-нибудь не так, я подведу всю команду. Тогда они меня просто заклюют. Каждый день будут напоминать, как я облажался и никогда больше не захотят общаться со мной. Я готов участвовать в конкурсах, где я буду один сам за себя. А вместе с командой — никогда». Вот такие выводы о коллективной работе сделал мой ребёнок, поучившись в начальной школе. Не думаю, что он сам становился объектом травли в команде, но наверняка неоднократно наблюдал такое со стороны. Конечно в этом вина и недосмотр учителя. Вместо того, чтобы научить командной работе, школа научила его бояться коллективной ответственности Мне удалось уговорить сына принять участие в фестивале. Они даже выиграли какие-то призы, а ребёнок наконец убедился, что команда нужна не для того, чтобы травить неудачников. Без учителей-предметников со сложными науками не справиться Вот об этом спрашивал, пожалуй, каждый взрослый, услышавший о семейном образовании: «Пятый класс ещё ладно, а как ты будешь учить его в старших классах, когда начнётся химия, физика, информатика?» И этот вопрос уже многое говорит нам о школе. У людей нет никаких сомнений, что я ничегошеньки не поняла в этих предметах, когда училась сама. А если и поняла, то точно не запомнила. Потому что это никто не запоминает. Более того, откуда-то взялось мнение, что программу, которую должен освоить школьник, не сможет освоить взрослый. Да, в школе много учителей, но это не значит, что они смогут дать больше знаний Потому что у каждого из этих учителей есть много учеников. Куда проще нам с сыном вместе почитать учебник и разобраться во всём, чем школьному учителю разобраться в каждом ребёнке и найти индивидуальный подход. Школа дисциплинирует Собраться, отложить игры, сосредоточиться и взяться за дело без пинков и напоминаний? Легко. Теперь легко, когда ребёнок знает, что ему нужно прочитать два параграфа, посмотреть два видео-урока и всё законспектировать, прежде чем он сможет сесть за компьютер. Когда от его внутренней дисциплинированности реально что-то зависит, тогда она и появляется на свет А в школе было всё наоборот. Дисциплина — это значит сидеть, молчать, не бегать по коридорам, выполнять указания. Нет никакой необходимости ребёнку заставлять себя работать и «включать мозги», когда кругом куча взрослых готовых заставлять его. Система вечных указаний и требований хорошо развивает умение подольше отлынивать от работы. А послушание и смирение на самом деле не имеют ничего общего с настоящей дисциплинированностью. Ребёнок, не посещающий школу, будет чувствовать себя ущербным Да, нашлись люди, действительно считающие так. Но, достаточно просто представить себя пятиклассником, которому разрешили никогда больше не ходить в школу, чтобы понять — это не ущербность, это привилегия. Сашка с удовольствием рассказывает ребятам из кружка и товарищам по он-лайн играм, что он не ходит в школу. И все они по-доброму завидуют. Когда мы оказывались в здании какой-нибудь школы, мой сын смотрел на детей кругом с глубоким сочувствием. И абсолютно каждый раз говорил: «Как же хорошо, что я больше сюда не хожу». Знания в полном объёме можно получить только в школе Признаюсь, я тоже так считала и переживала по этому поводу. У детей в школах очень большая нагрузка — пять-шесть уроков каждый день и столько же домашних заданий. Готовит всё это целая команда профессиональных учителей, как же мы сможем справиться с таким объёмом? С опытом семейного образования появилось понимание, что большая часть школьного времени тратится впустую Во-первых, учитель в школе вынужден талдычить одно и то же снова и снова до тех пор, пока тема урока не дойдёт до каждого ученика в классе. Отряд движется со скоростью самого медленного бойца. Дети, которые поняли всё сразу, остальное время просто пережидают. Во-вторых, много времени учителя тратят на поддержание дисциплины и внимания всего класса. Опросить и вызвать к доске тоже нужно каждого, пока скучают остальные. И в-третьих, сама система дробления темы на множество кусочков-уроков вынуждает школьников много раз проходить заново уже пройденный материал. Попробуй-ка на третьем уроке в среду вспомнить, что там проходили на первом уроке в понедельник. Приходится всё повторять, чтобы двигаться дальше. Дома же мы имеем возможность взять и посвятить две недели изучению, скажем, обыкновенных дробей, не отвлекаясь на географию или русский язык. Когда тема изучается целиком и ребёнок видит общую картину, тогда отдельные части этого целого запоминаются быстрее и легче В общем, времени на учёбу мы тратили меньше — в среднем по три часа в день и уже к концу апреля весь материал был освоен. Что же касается качества этих знаний — тринадцать экзаменов за десять дней подряд, без времени на подготовку или отдых, без натаскивания на конкретные тесты и контрольные, без знания требований конкретного учителя — Сашка сдал всё достаточно легко. И официально перешёл в шестой класс. Первое сентября в этом году впервые ничем не пугает ни меня ни сына. Потому что, избавившись от школы, он наконец-то обрёл главное умение, которое поможет ему во всём — умение учиться.

 Отправлено: 24.02.17 22:33. Заголовок: Эх... А мне всё-так..

Эх...

А мне всё-таки кажется, без школы детство - не детство.

Сами посудите: вот есть такая суровая семья, где ребёнку вообще плохо. А его берут на домашнее обучение. И внешние контакты вообще прекращаются. Только семья и учёба, учёба и семья. И репетитор по английскому.

Многие подростки совсем не против школы. И дети, дети тоже.

А где искать друзей, не выходя из комнаты?

"Во дворе"? Да нет там никого, я проверяла. Пустые дворы круглый год, дети то в школе, то на даче. "В кружках по интересу"? А как быть, если эти супер-умные дети глядят на тебя, как истинные арийцы на еврея и общаться ну совсем не хотят?

 Отправлено: 24.02.17 22:36. Заголовок: В общем отсутствие с..

В общем отсутствие систематического образование ведет к недоразвитию личности и плохой социализации. Так что категорически не поддерживаю.

 Отправлено: 24.02.17 22:56. Заголовок: :sm17: Что подела..

Что поделаешь... недоразвита я и плохо социализирована... ну ненавидела школу и физически ощущала, как она мне мешает учиться. Практически всё, что знаю - из книг.

А систематическим образованием стал Университет. Чувство было такое, будто проснулась от кошмарного сна.

Но Ронья права: есть дети, которые любят школу. Это те, кому дома ещё хуже.

 Отправлено: 25.02.17 09:32. Заголовок: И насчёт "особых..

И насчёт "особых" школ: эти супер-умные дети, конечно, выигрывают олимпиады и читали Гашека, но к "не-супер-умным" у них отношение как к неполноценным.

На математике, например. Новичок у доски, а из класса - в голос:

- У-у-у! Ы-ы-э! Ну как же можно этого не зна-а-ать?!

Я помнится читала рассказ одной девушки, которая после девятого класса доучивалась в каком-то привилегированном лицее. Ну так коллектив к ней относился примерно как собрание интеллигентов к гопнику.

Подростки постоянно цитировали каких-то неизвестных ей бардов и вообще щеголяли умом напоказ. Учителя поддерживали.

Девочка готовилась к экзаменам и не очень-то обращала внимания, но потом её стали предавать даже друзья. Даже любимая молодая учительница, с которой они вместе украшали класс.

В походе их заставили спать "теплокучей", то есть вповалку всех. И это подростки-десятиклассники. И девушек, и ребят - вот просто: спите так.

Все эти лицеисты, гимназисты и прочие эрудиты часто живут в страхе перед двойкой, да что там - перед тройкой. Дружить им некогда, у них школа-кружки-секции. Причём "кружки по интересам" часто навязаны взрослыми, а настоящие интересы высмеиваются.

 Отправлено: 25.02.17 12:15. Заголовок: И тем не менее и те ..

И тем не менее и те кто ненавидел школу, учились в школе.

 Отправлено: 25.02.17 12:19. Заголовок: Лично я ни любила, н..

Лично я ни любила, ни не любила. Надо было - училась. По математике классная учительница была, к ней и сейчас мы валом прем, звоним. Класс не так чтобы дружный, а у брата собираются всем классом по сей день, едут из США, из Израиля. Все его друзья это одноклассники.

 Отправлено: 25.02.17 16:35. Заголовок: Коризанда пишет: и ..

Коризанда пишет:

цитата:

и те кто ненавидел школу, учились в школе.

А куда деваться-то было? Альтернативных способов получить аттестат не предусматривалось.

Хотя как раз в год моего окончания школы нашумела история: мама-лесник пожалела отправить сына в интернат, взялась учить сама. В лесу. Дело новое, и мама очень боялась, что будет к ребёнку снисходительна. Требовала по полной.
Оказалось, что он знает гораздо больше "среднего" выпускника - экзамены в мед. сдал отлично.
И лишь после этого признался, что "донести" аттестат не может - его просто нет! Настолько не был продуман никакой экстернат.

Парнишку приняли с условием, что днём будет учиться в институте, а вечером - в местной вечерней школе. Школа аттестат выдаст.

 Отправлено: 25.02.17 19:28. Заголовок: Наталья пишет: Что ..

Коризанда пишет:

цитата:

И тем не менее и те кто ненавидел школу, учились в школе.

Так альтернатив не было и нет в общем-то по сей день.
Все экстернаты - это было по тем временам тем более - так сказать, стихийное явление, не общепринятое.
Была бы возможность такая, так я бы нафиг ту школу бросила после 3-5 класса, училась дома в экстернате и ноги моей в ней не было бы. И рожи эти не видела бы, к великому моему счастью
Наталья пишет:

цитата:

Что поделаешь... недоразвита я и плохо социализирована... ну ненавидела школу и физически ощущала, как она мне мешает учиться. Практически всё, что знаю - из книг.

Да нет, Наталья, это не вы "недоразвиты", а школа - как институт, к великому сожалению. С давних пор - и по сей день это тянется, и - да - в большинстве своем она именно мешает учиться.
И вот потом приходят бедолаги в универ - и за голову хватаешься, откуда ж они такие свалились, кто и чему их, млин! - учили все это время
Потому что систему школьного образования в том виде, в каком мы ее имеем строили и укрепляли, как говорят, при царе горохе еще. И с тех пор, в основе своей, мало что поменялось (веяния нового мира, так скажем, вроде ЕГЭ и электронных дневников - не в счет). И именно это - результат того, что для многих, очень многих, школа - это жуткое место, с разной, так сказать, степенью градации, от "это отвратительное место" до форменного ада.
И менять надо (безусловно надо) всю систему в комплексе.
А недостатки можно перечислять до бесконечности, начиная с поборов, в отдельных местах которые принимают просто безобразные формы, до кумовства и "невыноса ссора из избы" в рез-те чего под ковер заметаются серьезные проблемы, вроде травли "изгоев", а то и форменные преступления.
И - да - я считаю, что сейчас в наши дни должна быть альтернатива. И если ребенку удобнее и выгоднее учиться, допустим, дома - сделать институт (именно институт!) домашнего обучения. Иным детям он пойдет на пользу гораздо больше и лучше (и речь ни в коем случае идет не только о детях, которые не могут ходить в школу по состоянию здоровья). Для общения и социализации же сейчас полным-полно альтернатив. Тем более, что дети и так не школой единой живы. И после, и до нее они в наши дни посещают тысячи кружков, секций и курсов (так что школа им, пожалуй, только мешает вообще-то), где ИМХО социализации и общения у них куда больше. Хотя бы потому, что в кружок рисования или лепки, допустим, ходит 10 человек тех, кому нравится рисование и лепка. И у них уже поэтому есть хотя бы один общий интерес, который их объединил, и поэтому будет куда больше тем для общения и сближения. А не набили тупо 35 человек в один класс, как бог на душу положит, где никто никому не сдался поначалу, а потом, естественно, началось "классовое разделение" на "кучки" - лидеров и аутсайдеров; по разным принципам (но в основном, увы, по "крутизне" айфонов и "брендовости" шмоток - правда, сейчас, слава всему, чему можно, вернули форму! - одним недостатком стало меньше)), но как бы там ни было - класс разделяется именно так. Так что с социализацией той пресловутой вопрос вообще-то спорный, ибо очень многих, к великому сожалению, школа как раз таки сломала, а не социализировала.((
Вот в вузе, правильно заметили, уже совсем другая история. Там уже и люди сами взрослые, понимающие, зачем они тут собрались, и система знаний сама, и общая, так сказать, обстановка.

Ну а если про личное: то я свою школу обожала ровно три последних года, с 9 по 11 класс, когда хвала всем богам и моим родителям)), перешла в частную, где было по 8-10 человек в классе, хорошие учителя, знающие свое дело, и куча секций прямо не отходя от кассы)).

 Отправлено: 25.02.17 20:10. Заголовок: Princess пишет: ког..

Princess пишет:

цитата:

когда хвала всем богам и моим родителям)), перешла в частную, где было по 8-10 человек в классе,

Сельские школы, где они ещё есть, именно так и выглядят. Там может оказаться и 10 человек на всю школу! Государство переложило их содержание на нищие местные бюджеты, и делает вид, что непричастно к их повальной ликвидации. Только сегодня наткнулась на любопытные цифры:
с 1920 по 1924 годы "клятые большевики" открыли 25 000 школ (преимущественно в селе);
с 2000 по 2015 годы "светлейшие демократы" закрыли 24 500 школ (в основном в селе).

А ведь ещё лет 15 назад не уставали поражаться тому факту, что победители всевозможных олимпиад - сплошь из сельских малокомплектных школ!

И читала о школе с ОДНИМ учеником. Село, полноценная школа, но сейчас там детей школьного возраста нет. Подрастают, и школу для них надо сохранить - ведь если закрыть - село исчезнет с карты, самое позднее, лет через пять...
Увы, это не у нас, это в Англии.

 Отправлено: 25.02.17 20:31. Заголовок: Наталья пишет: Сель..

Наталья пишет:

цитата:

Сельские школы, где они ещё есть, именно так и выглядят. Там может оказаться и 10 человек на всю школу!

Сельская школа у нас сейчас, увы опять же, отдельная песня и отдельная боль.
Именно потому, что их "сливают" или вовсе ликвидируют(((
У нас сейчас программа такая, что и столичные-то многие школы "укрупняют" (вместе с вузами, и это, я вам доложу, полная, прошу прощения, пушистая полярная лисичка)), что уж говорить про сельские.
Собственно, у нас и села-то многие тоже... того, исчезают, вместе со школами и со всем остальным, что там было.

 Отправлено: 25.02.17 21:16. Заголовок: Сельская школа: htt..

Сельская школа: