Отправлено: 24.05.18 08:47. Заголовок: Школьные годы чудесные

Слово "чудесные" многие, если не все, захотят взять в кавычки. Даже те, кому повезло с учителями и товарищами.

Может, это закон природы такой - вспоминать с неприязнью о тех годах, когда ты сам считал себя уже взрослым - а для окружающих был ещё ребёнком? Всякое требование, всякое необдуманное слово со стороны "враждебного лагеря" воспринималось как принуждение - оскорбление - насилие!

Лучшей школой всех времён и народов считается Царскосельский лицей - а как мечтали лицеисты поскорее вырваться из этой "тюрьмы"! Пушкин начал предаваться восторженным воспоминаниям лишь лет через пятнадцать.

Но нет. Ведь серым пятном вспоминаются не подростковые годы, как таковые, а именно школа. Всё самое интересное происходило вне её стен.
Десять лет - это срок, за который можно стать кандидатом каких угодно наук. А люди на выходе умеют читать - писать и знают таблицу умножения (хорошо, если до конца). Отличник ещё может прочесть и кратко пересказать готовый текст.
А это - знания выпускника начальной школы. НАЧАЛЬНОЙ.

Как, а экзамены? Сдают же?
Об этом можно рассуждать долго и доказательно, но одно несомненно: это "вызубрил - сдал - забыл". Школьный предмет, который не становится профессией, - что от него остаётся в голове? Разве что способность узнать в лицо свой учебник...

Десять потерянных лет.
Или не десять, а только шесть? Ведь до четвёртого класса действительно ходили в школу за знаниями?

 Отправлено: 25.01.20 22:01. Заголовок: Грустно, но, думаю, ..

Грустно, но, думаю, мы действительно на сегодняшнем этапе не готовы видеть в учителях носителей высокой идеи и ставить их выше элементарной обслуги. Но это отношение же не на пустом месте возникло.

Последнее время активизировались авторы статей на тему "Учитель хочет вести к Высокой Мечте, быть настоящим наставником, а ему вставляют палки в колеса". Причем пишут это зачастую не молодые необстрелянные педагоги, а школьные работники советских времен.
И такое ощущение, что этих прекрасных возвышенных людей целая армия.
В связи с этим у меня только один вопрос.
Где все они пропадали, когда появилась реальная необходимость на практике, а не словах продемонстрировать любовь к детям и величие духа?
Вот когда детей-изгоев в школах травили и избивали, где все эти великие учителя были?
Или когда массово рисовали оценки за взятку, а у тех кто не сдал "на подарок учителю к выпускному", внезапно ниоткуда появлялись в журнале двойки и тройки.
Или когда малолетние бандиты и наркоторговцы спокойно учились с обычными ребятами, и никто ничего не предпринимал, хотя все были в курсе дела.
Или когда детям-инвалидам с тяжелыми болезнями, после операций приходилось ходить на занятия, потому что ни один(!) педагог из школы не соглашался вести домашнее обучение, ибо неохота ездить на дом к ученику бесплатно.
Или когда педагог гнобил ученика по национальному, религиозному, социальному признаку, а остальные учителя старательно отмазывали коллегу, когда родители ребенка начинали публично возмущаться?
Да, в общем, я сейчас могу накатать по следам реальных примеров целый том. Но, наверно, хватит и уже имеющихся.
Это печально на самом деле, но действительно, учителя сами постарались уничтожить и доверие к собственной профессии, и тот огромный авторитет, который имели "авансом" в советское время.
И этот опыт, боюсь, забудется нескоро. Современные родители из того самого поколения, которое повидало все прелести разложения образовательной системы, и они сейчас, бессознательно или сознательно, пытаются защитить своих детей от того, что сами пережили в школе. Отсюда и это "дети слишком практичны", "детей учат качать права".

 Отправлено: 26.01.20 14:12. Заголовок: Рике пишет: Вот ког..

Рике пишет:

цитата:

Вот когда детей-изгоев в школах травили и избивали, где все эти великие учителя были? Или когда массово рисовали оценки за взятку, а у тех кто не сдал "на подарок учителю к выпускному", внезапно ниоткуда появлялись в журнале двойки и тройки. Или когда малолетние бандиты и наркоторговцы спокойно учились с обычными ребятами, и никто ничего не предпринимал, хотя все были в курсе дела.

Всё это, к сожалению, очень хорошо демонстрирует картину т.н. круговой поруки в данной сфере (подобное еще и в медицине, к слову, ну, т.е. оно в той или иной степени есть везде, но вот в двух указанных областях оно просто ярче и нагляднее, т.к. на виду). Отсюда множество всяких разных передач (подобно приведенному чуть выше ролику с ю-туба) на указанную тему: школьная травля, золотая медаль/красный диплом сынку чиновника, который в школе/институте не появлялся, халатность, которая в итоге привела к трагедии - множество случаев. И всякий раз, как начинается разбирательство, так выходит, что никто ничего не знает, все такие белые и пушистые абсолютно не при делах. И вообще: один раз просто умилило заявление в одной такой передаче, посвященной школьной травле, когда жертва молчать не стала и вынесла это все - зачем же выносить ссор из избы! надо было все "решить в коллективе".

 Отправлено: 27.01.20 00:00. Заголовок: Princess пишет: И в..

Princess пишет:

цитата:

И вообще: один раз просто умилило заявление в одной такой передаче, посвященной школьной травле, когда жертва молчать не стала и вынесла это все - зачем же выносить ссор из избы! надо было все "решить в коллективе".

Капут, извините. Не думаю, что жертва вот прям с наскока побежала жаловаться во все инстанции. Скорее всего там была не одна попытка решить дело миром.
Что делать с нездоровыми отношениями в классах - вопрос острый и небанальный.
Хотя вру: на самом-то деле банальный. Просто дать педагогам право отчислять неуправляемых дебилушек, которые превращают школу в подобие зоны.
Но тогда встает другой вопрос: куда этих дебилушек девать?

Princess пишет:

цитата:

Вот что касается концентрации внимания, что детям трудно сконцентрироваться и высидеть даже 40 минут - на это многие жалуются. Опять же это, наверное, связано с особенностями нашего времени и современной жизни.

Да, есть такое. Нагрузок, как в статье справедливо замечено, стало больше.
Помню по своему опыту, когда мы уже взрослыми барышнями посещали школьные уроки, никто не смог высидеть больше четырех занятий подряд.:) Вся группа дружно сбежала с последних уроков и, стоя на автобусной остановке, глушила головную боль цитрамоном и рассуждала, как мы вообще пережили школьные годы.
А ведь это была пассивная практика: сиди, наблюдай, конспектируй. И то не выдержали.:)
Что характерно, в то же время отсидеть четыре пары в университете, а потом еще три часа в библиотеке и вечер на работе - ну, не то чтобы не было проблемой, но не сваливало с ног так, как обычный день в коллективе семиклассников.:)

Учителя советской закалки, к сожалению, не всегда понимают, что сейчас у детей стало гораздо меньше возможностей расслабиться. Постоянный городской шум, стрессы, негативный эмоциональный фон, родительские проблемы с финансами/работой/здоровьем - это все давит на психику ребенка.

 Отправлено: 27.01.20 19:04. Заголовок: Рике пишет: Не дума..

Рике пишет:

цитата:

Не думаю, что жертва вот прям с наскока побежала жаловаться во все инстанции. Скорее всего там была не одна попытка решить дело миром.

И самое ужасное, что тут зачастую реально заколдованный круг. Потому что даже если до руководства школы доходит информация, что, мол, творится не пойми чего: то включается игнор. Ну, мы же не знали, что оно вот так. Мы ПЫТАЛИСЬ поговорить. И все. Отчислить они никого не могут, согласно новым постановлениям, ну а родители, естественно, пытаются чадушек выгородить, мол, все в порядке, "конфликты случаются".
Вот, например, образчик:
https://youtu.be/BWAvOxa-wRA
... и подобного, к сожалению, много(
Т.е., да, проблема есть и безусловно, требует решения.

 Отправлено: 28.01.20 03:11. Заголовок: Princess пишет: Вот..

Princess пишет:

цитата:

Вот, например, образчик:

Угу, к сожалению, просто классический случай, когда до последнего стараются заметать проблему под ковер.:(

Princess пишет:

цитата:

Отчислить они никого не могут, согласно новым постановлениям, ну а родители, естественно, пытаются чадушек выгородить

Во-во.
Заранее пардону прошу за нетолерантность, но я честно и дилетантски недоумеваю, почему учителя в государственных школах соглашаются работать в такой обстановке?
Ладно еще частные лицеи, гимназии. Там хотя бы зачастую контингент поприличнее, классы поменьше и зарплата повыше.
Репетиторство - вообще святое дело, тут без комментариев.
Но вот эти массовые школы, в которых мизерная зарплата, переполненные классы, никакая дисциплина и откровенный криминал. При этом учитель фактически лишен рычагов влияния на детей. Что держит педагогов на такой работе?
Не деньги. У нас зарплата учителя - 13тыс, а в супермаркете кассиром - 20тыс. Проще пойти на кассе работать.)
Не идея. Даже если в юности какие-то высокие мечты были, достаточно годик-другой повертеться в коллективе вроде того, что показан в этом выпуске "Мужского/Женского", чтобы розовые очки слетели.
Не престиж. Как уже много раз говорено, профессия педагога сейчас явно не в моде.
Привычка, что ли?

 Отправлено: 28.01.20 13:34. Заголовок: Рике пишет: Но вот ..

Рике пишет:

цитата:

Но вот эти массовые школы, в которых мизерная зарплата

Да, если речь идет о школе, подобной той, о которой в выпуске рассказывают, т.е. в областном центре в провинции. Тут действительно, то ли привычка уже, то ли потому что просто деваться уже некуда и держатся за то место, которое есть, по принципу хоть что-то...

Но вот если говорить о Москве, то... она не такая уж мизерная, честно говоря.
К примеру, вот - свежие вакансии с супрджоб.ру - государственная школа (да, что называется одной из первых в рейтинге, и это если не брать в расчет, скажем, Ломоносовскую гимназию, то там з/п вообще будет как в Газпроме)
https://www.superjob.ru/vakansii/uchitel-32168734.html
Или вот:
https://www.superjob.ru/vakansii/uchitel-anglijskogo-yazyka-32059287.html

Для сравнения - в вузе преподавателю (без степени) с той же нагрузкой почасовой платят у нас в два (!), а то и в три раза (зависит от вуза, собственно, потому что там уже играют роль те надбавки, которые он выплачивает из тех средств, коими располагает) меньше.

А самое веселое, что туда - в школу - просто не попадешь. При всей ужасной текучке, нехватке, как часто у нас подчеркивается, учителей, необходимости в "молодых кадрах", но... прийти с улицы и устроиться в массе своей - попробуй), и 98 случаев из 100 - не факт, что получится.

 Отправлено: 29.01.20 02:26. Заголовок: Princess пишет: А ..

Princess пишет:

цитата:

А самое веселое, что туда - в школу - просто не попадешь. При всей ужасной текучке, нехватке, как часто у нас подчеркивается, учителей, необходимости в "молодых кадрах", но... прийти с улицы и устроиться в массе своей - попробуй), и 98 случаев из 100 - не факт, что получится.

Прискорбно. Я думала, с этим явлением покончено.
У нас то же самое творилось в начале 2000-ых. Случайному человеку без родственных связей получить место в городской школе и не в классе коррекции было затруднительно. Даже многие старые учителя ушли, потому что им претили взятки, кумовщина и круговая порука. Ну а после ухода лучших из лучших оставшиеся "лучшие из худших" пустились во все тяжкие.

Поэтому когда рассуждают, что ситуацию можно исправить повышением зарплат учителей - это, мягко говоря, очень спорно. Тотчас же набегут снова "профессиональные династии", которые ни в зуб ногой, а реально талантливых и ответственных учителей позаботятся выжить из школ, чтоб они своей принципиальностью не отсвечивали на фоне общего гадюшника.

Не, конечно, зарплаты педагогов, как и врачей, должны быть толстыми и солидными. И у работников высшей школы тоже (с чего их так обделили по сравнению с учителями?).
Но одного этого недостаточно, чтобы исправить ситуации в образовании.
Да и вообще: школа - отражение общества. Пока в нем проблемы, в школе они тоже будут. У нас сложности с моральными нормами как таковыми. Подрастает уже третье поколение, в котором взрослые установки ("созидание и ответственность") подменены на инфантильные ("требовать и добиваться"). Вот так ходят по кругу и чего-то требуют: дети - от родителей, родители - от педагогов, педагоги - от государства. Каждый считает, что именно о его интересах нужно думать в первую очередь.
Шестидесятилетние и сорокалетние дети воспитывают десятилетних детей.
И если среди этой армии детворы возрастом от семи до семидесяти лет появляются люди с той самой "традиционной, совковой, архаичной" (назовите как угодно) моделью поведения "учись сам и учи других", его либо просто заплюют, либо сядут на шею и будут ехать. Потом еще, когда он упахается, вдогонку скажут, что был дурак и не умел о себе заботиться.
А дети - настоящие дети, а не взрослые инфантилы - просто перенимают то, что видят. Взрослые учат в первую очередь своим примером, а в качестве образца сейчас повсюду транслируется вечная молодость, беззаботность и приоритет личного комфорта над общественным благом.

В видео достаточно показательная история-то. Вроде как мальчишки понимают, что дуэль один на один - это честное единоборство, а ведут себя совсем иначе - так, как их научил взрослый "ауешник". Ни педагоги, ни тренер для детей не авторитет.
Что учителя, что родители из этого видеосюжета - сами беспомощные детки. А по-настоящему взрослый человек - девочка, которая вступилась за одноклассника.
Вот только немного страшно после этого ролика, честно говоря, когда на одном "полюсе влияния" - девчонка-школьница, на другом - гопарь с зоны, а все остальные сидят с растерянными глазами и будто ищут взглядом того, на кого бы можно в этой ситуации по привычке переложить проблему.
Хорошо, что до таких историй доходит редко, что еще есть достаточное число людей, которым не наплевать на окружающих, и что среди молодежи их много.

 Отправлено: 29.01.20 21:55. Заголовок: Рике пишет: И у ра..

Рике пишет:

цитата:

И у работников высшей школы тоже (с чего их так обделили по сравнению с учителями?).

Так ведь один чиновник от образования на голубом глазу заявил как-то всей стране, что, дескать, а зачем им повышать, они себе "на экзаменах доберут" *фэйспалм*
Ну... если пошутить хотел, то это какая-то так себе шуточка. Потому что, да, оной проблемы никто не отрицает (это попросту глупо), как ни прискорбно, ну так ее тоже решать надо по мере сил. А не хиханьки разводить.

 Отправлено: 29.01.20 22:07. Заголовок: :sm17: Посмотрела т..

Посмотрела ток - шоу о школьной драке. В сравнении с этим заповедником быковское "Чучело" - просто ссора в песочнице. Но ведь и это - не худшее, из происходящего.

Когда там виновник "раскаивается" - совершенно ведь очевидно, что просто сидеть не хочет. Причём что такое "сидеть" - он тоже себе не представляет, ему просто сказали, что там - ещё хуже, чем в школе. А как это гладкое существо вообще представляет себе жизнь без папы-мамы?
Есть подозрение, что НИКАК.

Просто вот здесь обеспечивают - а "там"... тоже обеспечивают, но не столь расторопно. И без ласковых слов.
Но если в компьютерных играх можно всё переиграть, и в крайнем случае взять запасные жизни - то... разве это не всегда так? Не везде? Да не может быть!

Как говорил Обломов, "Отчего жизнь - не сказка?"

 Отправлено: 01.05.20 08:18. Заголовок: :sm54: Не сомневаюс..

Не сомневаюсь, что опыт дистанционного обучения за три недели породил множество казусов и анекдотов. Но вот случай, совершенно реальный (вчера!)

Сдаю по интернету экзамен за студентов - заочников. Преподаватель то ли не догадывается, что по ту сторону экрана - такой же препод, то ли делает вид, что не догадывается.
Студенты в целях пущей конспирации меня не знают, знает только один. Посредник.

И вот посредник звонит:
- За студента Х... уже написали? А на сколько баллов?
- Написала, и даже лучше, чем ожидала. Сто баллов.
- СТО?! А к-к-как-к-кая т-т-тема?
- Марксизм.
- Что ж вы творите?! Этот парень вообще не знает, кто такой Маркс!!!

А через год эти ребята станут специалистами. Пусть не по философии, но всё же - высшее образование.
И что? Стоит совершенствовать ТАКОЕ образование, или всё же тудыть-его-и-сюдыть?

 Отправлено: 01.05.20 13:50. Заголовок: Наталья пишет: - Ма..

Наталья пишет:

цитата:

- Марксизм. - Что ж вы творите?! Этот парень вообще не знает, кто такой Маркс!!!

Вспомнила советский анекдот когда после экзамена по научному коммунизму студент удивленно говорит:
-Оказывается Маркс и Энгельс не муж и жена, а Слава Кепэсэс вообще не человек!

 Отправлено: 01.05.20 20:32. Заголовок: Наталья пишет: Пре..

Наталья пишет:

цитата:

Преподаватель то ли не догадывается, что по ту сторону экрана - такой же препод, то ли делает вид, что не догадывается.

Скорее всего второе))). Ну, во всяком случае, оно ж всегда видно и прекрасно - как и откуда они резво скатывают Правда, иногда берега теряются, да. Тут вон коллеги поделились, что сдавали тут контрольную (написание эссе) - ну и ладно бы стянули из интернета готовый образец. Так даже ссылки в конце на ресурс не потрудились убрать

А на устные зачёты и контрольные у нас например студентов обязали включать камеру. Ну, чтобы видно было, что это именно Ваня отвечает, а не друг его по книжке читает готовый ответ). Правда, и тут, конечно, можно извернуться, при желании-то.
Наталья пишет:

цитата:

И что? Стоит совершенствовать ТАКОЕ образование, или всё же тудыть-его-и-сюдыть?

Однозначно тудыть его, как по мне))).
Серьёзно, оно вымотало уже все нервы напрочь), и я лично дико хочу на работу!;)

 Отправлено: 17.05.20 21:51. Заголовок: Притча советских вре..

Притча советских времён
Наш театр Драмы гастролирует в Японии. На спектакль "Дядя Ваня" по Чехову пришли старшеклассники во главе с директором школы. Ребята воспитанные, хлопают вовремя, но явно думают о своём
После спектакля режиссёр спросил директора - зачем? Ну зачем школьникам - японцам эти метания русского барина? И директор ответил
- Я видел, что ДВОИМ понятно и интересно. Значит, цель достигнута

Это - школа страны, которая желает быть великой. Но ведь и у нас был принцип давать максимум, не смущаясь тем, что этот максимум доступен единицам.
А какой принцип теперь? Даже не берусь сформулировать. Вроде бы, общедоступный минимум, но даётся он так размазано, а главное, так бессистемно (имею ввиду предметы гуманитарные), что в итоге заинтересуются единицы...

 Отправлено: 17.05.20 22:26. Заголовок: Наталья пишет: А к..

Наталья пишет:

цитата:

А какой принцип теперь?

Тот, которого мы в массе своей заслуживаем, к добру или к худу. Реально советская система образования проработала аж целое одно поколение, скатившись в дальнейшем в тот самый "принцип У-2" и работу ради галочки, а кончившись и вовсе позорищем позорным.
И это сделали не Хрущев, не Ельцин, не американские разведчики и не рептилоды с Нибиру.
Увы, у нас в принципе такой взгляд на жизнь: за что потом и кровью не заплачено, то не ценим. Причем одинаково не ценили как ученики, так и учителя.
Поэтому сейчас мы имеем вполне обоснованную, заслуженную и многими некогда даже желанную систему "бесплатное образование - для галочки, платное - для знаний".

 Отправлено: 29.05.20 09:09. Заголовок: Кто сейчас помнит со..

Кто сейчас помнит советские школьные повести? Вот хотя бы Дмитро Ткач "Я - шестиклассник"
.
Два весёлых друга, два двоечника и раздолбая, не видят никакого смысла в протирании штанов за партой. Но когда возникла необходимость в хороших оценках, оказалось, что Левко - сыну директора комбината - надо "всего - навсего" включить мозги, а Илько - сыну безногого инвалида, невозможно избавиться от уймы бытовых забот об отце, о маленькой сестрёнке...
Это написано в самые советские годы.
С тех пор пропасть между Левко и Илько стала просто непреодолимой.