Чтобы не множить количество тем засчет авторов, к которым мы вряд ли будем часто обращаться, предлагаю рассказывать о полузабытых исторических повестях здесь.
Вот сборник "старые годы" - семь очень разных авторов под одной обложкой. А объединило их время - 1830-е годы. И тема - коллективное создание "гос.мифа". Если угодно - гос заказ. И общий герой - Петр Великий.
Отправлено: 05.08.15 14:00. Заголовок: А судя по тому, что ..
А судя по тому, что Иван Ермолаевич был освобожден и пожертвовал монастырю приличную сумму, а человек он был честный и почтенный, но ни разу не богатый, стало быть был награжден. И судя по монастырским отчетам владыка Афанасий в тюрьму Сильвестру Петровичу и Ивану Ермолаевичу передавал продукты и материально поддерживал. И как видим, за них боролся.
Сообщение: 756
Настроение: лучше всех
Зарегистрирован: 08.09.13
Откуда: Россия, Гатчина Ленинградской обл.
Репутация:
3
Отправлено: 13.08.15 17:21. Заголовок: Интересный пример то..
Интересный пример того, как люди и события на глазах становятся "историей" роман французского писателя Жоржа Эммануэля Клансье "Детство и юность Катрин Шаррон".
Восьмидесятые годы девятнадцатого века. Обычная ферма, обычная крестьянская семья. Маленькая Кати обожает своих родителей, братьев, сестру, крёстного, и пока уверена, что зло, голод и разлуки = это бывает только в страшных сказках. Пока... А то, что спать некогда, работать надо весь день, да и часть ночи прихватить, так это нормально, это у всех так.
И читатель уже готов предположить, что перед ним одна из бесчисленных повестей про "бедных, но честных", которые лучше нехороших "богатых". Как "Серебряные коньки" Мэри Додж (отличная повесть, которой подражали слишком многие).
Но нет, здесь что=то другое...
Школа здесь обязательна (спасибо Наполеону), но со времён Наполеона прошло 70 лет, а образование для простонародья всё ещё остаётся формальностью: отбывают мальчишки четырёхлетний срок за партой, и выходят, не умея читать! Почти никто... Более того, эти ФРАНЦУЗСКИЕ дети не говорят по=французски! Если их спросят "по=городскому" хотя бы "как тебя зовут" = они совершенно теряются.
Значит, весь их мир ограничен несколькими окрестными фермами. И братья Катрин мечтают вырасти, чтобы пойти в солдаты: хоть так повидать мир.
А сама Катрин... правдами и неправдами девочек спасают от школы. Даже её замечательный, любящий отец искренне не понимает: зачем их учить? Вся логика крестьянской жизни приводит к тому, что девочки лишние. Лишние в семье, лишние на этом свете. Любить, жалеть их можно и нужно, но смешно возлагать на них какие=то надежды.
И не нашлось ни одного грамотея, кто спас бы семью от разорения. От переезда в город и от погружения там в полную нищету. И после того, как мама в отчаянии продаёт последнее своё богатство = свои невероятные волосы, одна за другой рождаются ещё две девочки!
История выживания семьи насыщена подробностями, которые выдумать невозможно.
Вот к Катрин проникается симпатией мальчуган по имени Орильен. Прибегает и суёт ей то несколько су, то булку, то целую курицу, и уверяет, что зарабатывает хорошо, а одному ему надо так немного! И почему=то не любит, когда при нём осуждают воришек, побирушек, или когда хвалят богачей, подающих милостыню. Наконец Катрин застаёт своего друга на паперти. Он... побирается! Для неё. И воровал для неё, чтобы ей было чуть полегче кормить сестрёнок после смерти матери. Любовь? Но эти "влюблённые" в возрасте Кая и Герды...
А как страдает братец Франсуа, что сломал ногу, и если поправится, то очень нескоро! И не то плохо, что солдатом ему не стать, а то, что сейчас, каждый день, он не может зарабатывать. Попробовал резать по дереву = получилось, да ещё как здорово!
Девочка по имени Амели кажется Катрин существом загадочным: она всегда одна. Ни с кем не дружит, нечасто выходит из дома, всё что=то вышивает у окна. Осмелилась, подошла, попросила показать. Чудо... ТАК вышивать=это талант редчайший. А почему одна? Родители очень боятся, что маленькие воришки испортят им дочку, стараются не выпускать её на улицу...
САМОЙ ПРЕКРАСНОЙ кажется Катрин дочка местного барона Эмильенна. Когда Катрин предложили поработать в баронском замке, она полетела туда, как на крыльях, спеша увидеть эту небожительницу! А небожительница её прогнала из парадной комнаты, от пианино. Высокомерная? Да, так можно подумать. Эмильенна считает наглыми и невоспитанными грязнулями всех, кто "не её круга". И готова убить одним взглядом детей, пожирающих глазами ЕЁ пирожные, накрытые в саду. Не понимает, что дети за оградой просто НИКОГДА не ели досыта. Действительно не понимает... Но как же она хочет привязаться хоть к кому=нибудь, ведь всё её общество = это слабоумный братец. И привязывается она к маленькой служанке. Решает её осчастливить = сделать своей компаньонкой! Катрин о таком счастье и мечтать не могла, но что=то ей мешает принять предложение... Сама себе не может объяснить, что именно, только чувствует, что прекрасная барышня под настроение её примет, под настроение прогонит. И в самом деле, в ответ на вежливый отказ, барышня истерично визжит: "Неблагодарная тварь!" И снова остаётся в обществе братца.
Изредка на страницах появляется ещё один интересный персонаж = дядюшка Батист. У него в кармане всегда есть фарфоровая чашечка, "похожая на венчик цветка". Дарит их тем, кого хочет утешить. И Катрин такую подарил. Уверяет, что делает их сам, но как можно в это поверить, если у него такие огромные ручищи?! И вдруг дядюшка Батист предлагает Катрин место на фарфоровой фабрике! Сама, своими глазами девочка видит рождение чуда, и даже участвует в нём = приклеивает к чашечкам ручки.
Но "приклейщик" не профессия, а художником по фарфору дано стать не каждому. И когда подружку Амели приглашают вышивальщицей в ателье, она просит взять и Катрин = ученицей. Это = профессия!
Катрин уже пятнадцать. И семья сознаёт, что спасением, самой жизнью обязана ей. Устроили праздник, нарядили, любуются, как ещё недавно любовались её красавицей = мамой. А девочка с грустью думает, что так и некогда ей было научиться читать...
А дядюшка Батист = то, оказывается, беглый коммунар! Нечаянно узнали его тайну, и вот теперь соображают, всё ли правда, о чём говорят в школе? Читать детей не научили, но повторили не раз и не два, что коммунары = это такие преступники, уголовники и убийцы, которых надо выдавать властям! И вот, любуется дядюшка Батист юным поколением, славной компанией, всегда готовой поддержать друг друга, а они любуются этим "уголовником", сумевшим помочь многим и советом, и делом. Так может "коммунар" = это хорошо?
*** И лишь из послесловия к книге становится понятен простой секрет её подлинности, достоверности: Клансье знал об этих людях, об этой жизни из первых рук, он записал рассказы очевидца. Ведь Катрин Шаррон = его родная бабушка!
Отправлено: 13.08.15 23:44. Заголовок: Люди старшего поколе..
Люди старшего поколения хорошо помнят кинофильм «Петр Первый», снятый в тридцатых годах прошлого века по одноименному роману А.Н. Толстого. В фильме есть эпизод, в котором Петр I лично экзаменует вернувшихся из-за границы дворянских недорослей, изучавших там премудрости морского дела. Указующий перст Петра поочередно останавливается на элементах оснастки боевого корабля, а молодой слуга одного из дворян быстро и четко называет, что есть что.
Самое интересное в этой истории, что это не выдумка сценариста или режиссера и слуга с раскосыми глазами, которого Петр расцеловал в обе щеки, - реальный исторический персонаж, связанный с Калужской землей. Но обо всем по порядку.
Как известно, самодержец не только постоянно учился сам и охотно делился знаниями с «птенцами гнезда Петрова», но и старался как можно больше русских людей обучить наукам. С этой целью он приглашал иностранных ученых в Россию, отправлял за границу людей разного звания, не стесняясь прибегать к принуждению.
Одним из первых учебных заведений, созданных Петром I в России, была школа математических и навигацких наук.
В первом десятке дворян, зачисленных в Навигацкую школу, оказался сын калужского помещика Максим Спафариев, отнюдь не желавший посвятить свою жизнь хождению по морям под парусами и морским баталиям. Стон в имении Спафариевых стоял «великий». Родитель Максима исхитрился зачислить свое чадо в Славяно-греко-латинскую академию при Заиконоспасском монастыре. Так же поступили родители и некоторых других недорослей.
В ответ Петр I повелел забрать из академии всех несогласных и отправить их «в черные работы», то есть забивать сваи и рыть землю. Правда, во гневе государь был отходчив, и вскоре «черные работы» были заменены на отправление недорослей в Голландию.
Воспрянув духом, родители Максима Спафариева стали собирать его в дальнюю дорогу. Предоставлю теперь слово известному адмиралу Алексею Ивановичу Нагаеву, одному из первых выпускников Навигацкой школы, хорошо знавшему эту историю.
«Отец Спафариева дал сыну, - писал в своих воспоминаниях адмирал, - слугу из калмыков, человека ума острого, ко всему способного и приверженного к их дому. Сей калмык никогда почти не отлучался от господина своего, воспользовался преподаваемым ему учением, а паче касательно до морской науки, к чему наиглавнейше назначен был господин Спафариев».
Далее Нагаев в своих воспоминаниях рассказывал об экзамене, который учинил возвратившимся недорослям Петр I, и закончил словами: «Калмыку сему царь не только пожаловал вольность, но и чин мичмана во флоте, а господина его повелел записать матросом в команду ему, дабы он постарался научить его тому, что сам разумеет. Калмык же сей стал именоваться Денисом Спиридоновичем Калмыковым и в 1723 году был уже морским капитаном, а потом дошел по службе до контр-адмирала».
Что же кроется за скупыми строками воспоминаний Нагаева? Какова жизнь и судьба «крестника» Петра Великого? После экзамена, блестяще сданного самодержцу, Денис Калмыков в 17 0 6 г. закончил еще и Навигацкую школу и вновь продемонстрировал недюжинные знания.
Разыскивая архивные материалы по истории Морского кадетского корпуса, преемника школы математических и навигацких наук, я нашел экзаменационные вопросы, которые ставились перед первыми выпускниками школы.
Приведу некоторые из них: «1706 года мая 1-го дня ниже объявленные плаватели, будучи в разных местах, усмотрели высоту Солнца в своих зенитах: первый - северный край Солнца, второй - южный край Солнца, третий - нижний край солнца в полночь, четвертый -верхний край Солнца в полдень, на своих меридианах в горизонтах. Желаю знать, в каких широтах плаватели находились?» Или вот еще одна задача: «Когда звезда Сириус восходит в одно время с Солнцем на московском горизонте и в какой широте восходит вместе со звездой Капеллою?» Немудрено, что из пятидесяти человек, сдававших экзамен, выдержали его лишь десять. В их числе был и Денис Калмыков.
Поскольку молодой мичман знал иностранный язык (голландский), он был послан в Англию, чтобы в совершенстве овладеть штурманским делом. По возвращении из Англии Калмыков снова был отправлен в Европу для набора морских офицеров в российский военно-морской флот, а в 1723 г. стал командиром фрегата «Святая Екатерина». В 1724 г. его направляют на Тырницкие заводы для руководства отправкой на флот такелажа и якорей. На следующий год Калмыков стал потомственным дворянином и был произведён в капитаны второго ранга.
В 1727 - 1728 гг. капитан Калмыков командовал кораблями «Армонт», «Арондель» и «Михаил» в составе эскадры вице-адмирала Наума Акимовича Сенявина, выходца из семьи калужских дворян. По всей видимости, они хорошо знали друг друга, будучи любимцами Петра Великого.
После участия в морских походах под командованием Сенявина Денис Спиридонович «за многую и безупречную службу» был произведен в капитаны I ранга, а еще через четыре года - в капитан-командоры, что являлось последним чином перед адмиралом.
С 1734 г. Калмыков командовал «детищем Петра» - Кронштадтом. При Калмыкове на вооружении в крепости находилось более 400 орудий, триста из которых были направлены на фарватер.
За умелое командование морской крепостью в 1742 г. Калмыкову было присвоено звание контр-адмирала. Среди кронштадтцев он пользовался непререкаемым авторитетом. Прямой и неспесивый, любящий правду и вникающий во все тонкости флотской службы - таким он остался в памяти современников: от младших чинов до флотоводцев. Скончался калужский «крестник» Петра Великого на посту главного командира Кронштадтского порта в 1746 году.
Легенда. Вернее, легенда о происхождении Калмыкова Дениса Спиридоновича. Он был действительно талантливым моряком, прошел путь от мичмана до адмирала, но он был дворянин. Максим Спафариев его сокурсник, окончивший мичманскую школу вполне успешно. Он был сыном переводчика, владел несколькими иностранными языками и в подсказках на экзамене не нуждался.
А Ломоносов "из детей дворянских", по другим источникам попович. А Меньшиков = Граф Италийский! А Екатерина 1 = сирота дворянская, ВОСПИТАННИЦА пастора. А Ганнибал = вообще царевич. (Не исключено, но ясно, что никто этого не проверял. Просто людям, достигшим известности, происхождение могли сочинить и задним числом).
Отправлено: 14.08.15 21:43. Заголовок: Наталья пишет: А Ло..
Наталья пишет:
цитата:
А Ломоносов "из детей дворянских", по другим источникам попович. А Меньшиков = Граф Италийский! А Екатерина 1 = сирота дворянская, ВОСПИТАННИЦА пастора. А Ганнибал = вообще царевич. (Не исключено, но ясно, что никто этого не проверял. Просто людям, достигшим известности, происхождение могли сочинить и задним числом).
В навигаторской школе учились дворяне. Ну вот конкретно Калмыков не был слугой Спафариева. Вполне себе легально учился.
Отправлено: 14.08.15 21:51. Заголовок: Тех, кто показывал о..
Тех, кто показывал отличные знания на экзаменах, сразу производили в офицеры. Всех прочих направляли во флот на штурманские и унтер-офицерские должности, а иных даже в матросы. Затем, после окончания кампании, следовало производство в офицеры.
Здесь, пожалуй, уместно остановиться на эпизоде, который неоднократно описывался в художественной литературе, а также представлялся на подмостках сцены, на экранах кино и телевидения. Судя по всему, он возник на базе книги И. Голикова "Анекдоты, касающиеся до государя императора Петра Великого". Суть же одного из этих "анекдотов" сводилась к следующему. Некий калужский дворянин по фамилии Слафариев был послан за границу для обучения морским наукам. Его сопровождал крепостной слуга, калмык по национальности, наделенный редкими способностями и отменным трудолюбием, чего нельзя было сказать о его господине.
По возвращении на родину гардемарин Слафариев, трезво оценивая уровень своих познаний, захватил на царский экзамен слугу, в совершенстве освоившего курс морских наук. Учитывая то, что, задав вопрос, царь давал время на обдумывание ответа, слушая при этом ответы других гардемаринов, хитроумный невежда рассчитывал на помощь "говорящей шпаргалки". Однако случай все испортил. То ли гардемарин Слафариев оказался "туговат на ухо", то ли у царя слух оказался хороший, но слуга был изобличен и призван к ответу: кто он такой и на каком основании присутствует на экзамене? Запираться было бесполезно, и суть происходящего стала ясна всем. После этого Петр продолжил экзамен, но не господина, а слуги, и в итоге его юноша калмык получил из царских рук не только свободу, но и офицерский шарф. А Слафариев был определен в матросы. О дальнейшей судьбе Калмыкова (такую фамилию он получил от царя) сказано, что он с честью служил в русском флоте и дослужился до контр-адмирала.
Как видим, история достаточно романтическая, трогательная и в конце вполне счастливая. Неудивительно, что она так полюбилась литераторам и кинематографистам. Однако беспристрастный анализ некоторых документов позволяет поставить ее под сомнение. Прежде всего в Навигацкой школе учились дети дворян (вплоть до князей), служителей культа, чиновников всех рангов, горожан, были в ней даже стрелецкие дети и монастырские слуги, но все они были вольными людьми, то есть крепостных, а тем более инородцев (не русских) там не было.
С другой стороны, Денис Спиридонович Калмыков — личность вполне историческая (реальная). Происходил он из дворян, в 15-летнем возрасте поступил в Навигацкую школу, через четыре года закончил ее, после чего в течении семи лет совершенствовал свои знания в Великобритании. По возвращении на родину Денис Калмыков служил в русском флоте в званиях: экстра-мичман, поручик, капитан-поручик, капитан III ранга, капитан II ранга, шаутбенахт (контр-адмирал). Умер он в 1746 году, будучи главным командиром Кронштадтского порта.
Столь же реален Максим Спафариев (а не Слафариев). Он был сыном переводчика, причем в подсказках на царском экзамене, судя по всему, не нуждался. Во всяком случае курс наук в Навигацкой школе он окончил одновременно с Калмыковым (за четыре года).
Объективности ради следует отметить, что в то же время в Навигацкой школе учился некий Афанасий Калмык 19 лет от роду. Но дальнейшая судьба этого человека в архивных документах не прослеживается. Судя по всему, он умер, не успев ничем отличиться.
Сообщение: 762
Настроение: лучше всех
Зарегистрирован: 08.09.13
Откуда: Россия, Гатчина Ленинградской обл.
Репутация:
3
Отправлено: 14.08.15 21:54. Заголовок: В той же навигатской..
В той же навигатской школе учился и Андрей Нартов, а он отнюдь не дворянин. Посадский.
Принимали всех желающих потому, что иначе школа бы закрылась, не успев открыться. Ну не хотели дворяне учиться!
В случае с Калмыковым настораживает его не дворянская фамилия. Можно, конечно, предположить, что выслужились его отец или дед, но это было бы известно.
Все даты в формате GMT
3 час. Хитов сегодня: 29
Права: смайлы да, картинки да, шрифты да, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация откл, правка нет
- участник сейчас на форуме
- участник вне форума