Отправлено: 05.03.14 09:08. Заголовок: Поминки по читателю.

Если есть тема "Рождение читателя", уместна будет и тема поминок.

Расскажем о наиболее вопиющих следствиях исчезновения КНИГИ из жизни?

Мне далеко ходить не надо: фантастический случай произошёл на прошлой неделе.

В школу приехала незнакомая женщина, молодая и нарядная:
- Книги возьмёте? Я пыталась сдать в библиотеку, но там не берут, направили к вам...
- Конечно! - бодро ответила я, ещё не представляя количества и качества этих книг.
Из иномарки выгружается семь мешков...
- А ещё у нас есть коллекция моделей самолётов Второй мировой войны, всех стран-участниц. Это наш дедушка делал, так теперь он умер.
Боюсь, я не смогла скрыть лихорадочного блеска в глазах:
- Со счастьем возьмём!
- Привезу. И книг у нас ещё много...

И вот - разгружаю. В пяти мешках книги (большею частью - превосходные! ), а в двух... те самые упомянутые самолёты! Сама хозяйка забыла, что загрузила в машину.

Расставляю по полкам модели наших истребителей и кукурузников, отдельно - английские, французские, американские машины, отдельный стеллаж становится "музеем битых" - немцы, финны, парочка итальянцев... Каждая моделька склеена и раскрашена вручную - до мельчайшей подробности! И подробнейшие каталоги, печатные и рукописные!
Да такой дедушка достоин мемориальной доски... жалею, что не сообразила спросить имя. Но надеюсь, что ещё приедут - привезут.

И вот вчера муж нашей дарительницы привёз... ещё двенадцать мешков книг! На вопросы о дедушке отвечал без особой охоты - не его ведь дедушка.
Вот так. Не знали, куда девать хлам чужой прошедшей жизни.

Как же я благодарна за книги! Новенькие, ничуть не потрёпанные собрания сочинений. Двадцатитомные Верн, Пикуль, Дюма, Буссенар, Десятитомный Вальтер Скотт, Энциклопедия Великой отечественной, детская биологическая энциклопедия, Конан-Дойль... Вся русская классика, отличная детская подборка, куча книг по истории, мемуары, кино, живопись... Всего не перечислишь!

Но как всё это могло оказаться лишним в хозяйстве, вот в чём вопрос...

 Отправлено: 11.12.17 23:27. Заголовок: Что касается ЕГЭ - о..

Что касается ЕГЭ - отличная форма для промежуточных проверок: самостоятельных да контрольных. Но итоговой она быть не должна. Даже с теми усовершенствованиями, которые предполагаются в этом году (а нынче каждый ответ надо будет объяснить).

Дело в том, что последние два школьных года превращаются в сплошное натаскивание на ЕГЭ (и это хорошая пожива для родных учителей - репетиторствуют после уроков). Бесконечно отрабатываются алгоритмы решений - и только.
Все остальные предметы - в полном "забросе". Аттестат обесценен.

Если всё это ради объективности - так проще сдавать в другой школе незнакомым учителям. Но сдавать обычный экзамен - ГОВОРИТЬ. Объяснять и доказывать.

Сейчас вот ко мне пришла заниматься Ксюша-девятиклассница. Вижу, что неглупая, память цепкая, причинно-следственные связи видит, вопросы задаёт по делу. Как у неё может быть по истории - тройка?
Наконец поняла, в чём дело - человечек не может построить связный рассказ. И устно-то не очень получается, а уж написать с разными точками зрения и своим мнением - вообще беда.
Но галочку в нужную клеточку поставит, будьте спокойны!
А разве это - цель?

А вот это видали?!


Это НЕ ШУТКА. Это действительно из ЕГЭ для 11 класса.
Не будь таких заданий - провал в масштабах страны был бы таким же оглушительным, как три года назад провалилось ЕГЭ по русскому.
Чтобы скрыть провал, пришлось срочно понизить балл. На 24 (из ста) напишет даже тот, для кого русский - иностранный...

 Отправлено: 12.12.17 04:15. Заголовок: Наталья пишет: Но ..

Наталья пишет:

цитата:

Но есть знания, образующие нацию. Матросов, или Зоя, или Денис Давыдов - это часть нашего генетического кода, и если для ребёнка они не стали родными, для подростка уже вряд ли станут. В лучшем случае вызовут отстранённое восхищение. Как Муций Сцевола.

Для меня не стали более родными, чем иностранцы, например, хотя про Зою и Давыдова узнала до школы.
Советская детская литература повлияла. Она, любимая. С равной симпатией описывающая английского крестьянина, русского партизана и китайского художника. Отсюда абсолютный знак равенства между героями любых наций, без учета, кто был "за нас", а кто о нас вообще не слышал. Не свои "тоже отстраненные", а иностранные товарищи "тоже родные".
Не думаю, чтобы этот эффект мог возникнуть случайно. На него и рассчитывали создатели книг.
Читаешь, что какой-нибудь персонаж задумал сделать людям пользу - например, открыл что-нибудь грандиозное, и в подсознании откладывается: "Он же не сказал русским/испанцам/немцам - он сказал "всем людям", и тебе, значит, тоже, и твоему соседу, и твоему другу".
Да, действительно, именно гражданином мира себя считаешь. Но слинять не хочется, потому что любимые герои же не линяли, да и линять некуда: поле битвы - Земля.:) И старались они, как правило, не для своей нации или страны, а для Человечества вот в таком возвышенном смысле слова, с большой буквы.
А национальной идеи немного опасаюсь.
И кажется, обдумывая этот постинг, смогу более-менее внятно выразить, почему оно так.

Наткнулась в соцсетях на спор подростков о войне. Мнения - от "надо почитать ветеранов, они за нас кровь проливали" и "без них бы России не было" до "кому нужны эти отжившие свое деды?" и "а сейчас мы бы могли пить баварское".
Сейчас как говорят о ВОВ? Вот герои, защищали свою страну, свои семьи.
В ответ закономерно приходит: "Ну и что? Мало ли с кем мы воевали - это ход истории, пора прожитую страницу перелистнуть?".
И получается как у того охаянного Коли из Уренгоя: фашисты тоже страдали, у них тоже семьи.

Уже забыто, что воевали НЕ за Родину. Вернее, не только за нее.
Это первое в истории глобальное противостояние между сторонниками равноправия и социал-дарвинистами, происходившее на уровне целых держав.
Наши люди боролись не за свою территорию, а за то, каким будет мир после. За то, чтобы детей не сжигали в газовых печах. Любых детей - русских, цыганских, китайских. За то, чтобы нигде - ни в России, ни в Германии - не убивали "неприбыльных" больных людей. За то, чтобы сама мысль завести раба казалась сюрреализмом.
Если обобщить - за свободу-равенство-братство, за Человечество. То самое, которое с большой буквы. На нас, в конце концов, свет клином не сошелся. Их война была общемировой, наднациональной. И она продолжается, пока социал-дарвинизм существует. Мы все сейчас участники холодной мировой войны, можно сказать. В клипах Motor-Rollera хорошо выражена эта преемственность: "Песня о войне" и "Брестские крепости", по сути, одно произведение из двух частей.
А иностранные герои... Может, они в реальности были совсем другими людьми, не такими, как в советских книгах. Но вот, например, в Средние века принято было изображать святых в антураже, современном художнику - знак того, что святые присутствуют среди смертных незримо и меняются вместе с человечеством. Так и книжные герои. Дети запомнили их вот такими, любящими не отдельный клочок земли, а весь мир, и теперь уже ничего не поделаешь.:)))


Наталья пишет:

цитата:
Если всё это ради объективности - так проще сдавать в другой школе незнакомым учителям. Но сдавать обычный экзамен - ГОВОРИТЬ. Объяснять и доказывать.

Свои минусы тоже есть.
Во-первых, на устный ответ влияют многие факторы: нервы, физическое состояние, случайности. Возможность посидеть и сосредоточиться, зная, что тебя никто не будет дергать - большой плюс, как по мне. Помню, как мы вступительные сдавали летом, в жару под сорок и с необходимостью добираться пешком за пять остановок до ВУЗа по самому солнцепеку. Мы уже не можем говорить, преподаватели не могут слушать, но ведь экзамен же, поэтому надо.
Во-вторых, доказать что-то человеку, который стоит выше тебя и твои действия оценивает... ну, как бы сказать, это скорее не получится, чем получится.:) Опять же тот синдром, о котором мы только недавно на форуме говорили: все детство проходит под знаком "будь послушен, не выпендривайся, взрослым виднее", а потом внезапно требуется обосновывать свое мнение.
В-третьих, устно - это всегда "на скорость". В первую очередь - для экзаменаторов.
Вот, например, привел ученик редкий пример из литературы/истории. Нужно время, чтобы данные проверить, иногда посовещаться необходимо. Готовы ли учителя при детях спорить между собой, а порой и признавать свои ошибки? В мое доЕГЭшное время это решалось просто: сказал что-то не из школьной программы - сам виноват, если учитель этого не знает. Решил задачу нестандартным способом - твои проблемы, а экзаменаторам разбираться в этих нюансах некогда.

Вот зря в фильме показали речь Ященко только "фоном". То, что он говорил, можно практически в девиз ЕГЭ поставить: эту форму проверки ввели потому, что уже до нее все было плохо и очень плохо.
Дети не перестали учиться из-за смены формы контроля. Уже в девяностые они в массе своей не учились, ибо, во-первых, шла массированная пропаганда необразованности, во-вторых, каждый знал, что поступление связано не с уровнем знаний, а с толщиной родительского кошелька.
О педагогах-истеричках, шизофрениках, организаторах травли, просто некомпетентных предметниках я уж молчу. Даже если бы с уровнем педагогических кадров проблем не намечалось, все равно остаются вопросы внеучебные.
При социальном расслоении, которое усугубляется по сей день, безопасно ли передать проверку в руки педагогов, которые будут видеть учеников "в лицо"?
По одежде, степени ухоженности, украшениям, по тому, на каком транспорте ученик подъехал к школе, по сотне других мелочей сын директора фирмы отличается от сына алкоголика. А еще сын директора более раскрепощен, ибо привык, что к нему относятся уважительно, учился в престижной школе и - чего греха таить - знает, что папа уже поговорил в коридоре с кем надо. А сын алкоголика теряется и нервничает: учился он в обычной общеобразовалке, в переполненном классе, дома получал ремня за "неуды", в школе его честила дебилом химичка, и - это важнее всего, - он если не знает, то сильно подозревает, что папа соученика уже поговорил с кем надо, поэтому хорошую оценку придержат для "породистой лошадки".
Ну ладно, допустим даже, что папа поговорить не успел.
Богатый мальчик хорошо одет, красиво причесан, умеет держаться на публике, активен, услужлив (вон МарьВанне дверь придержал, молодец какой).
Ребенок-маргинал одет плохо, вертится, грызет ручку, что-то мямлит, неправильно ставит ударения, с трудом удерживается от "ух бл..", когда понимает, что спорол чушь.
На чьей стороне чисто эмоционально будут экзаменаторы? Не все, но хотя бы некоторые. А чтобы испортить оценку, хватит и одного.

Анонимность - одно из вынужденных условий проверки, если требуется хоть как-то уравнять шансы.
Письменная форма исключает повсеместное деление учеников на "более и менее достойных". Все работы на ЕГЭ проверяются в зашифрованном виде - т.е. имен школьников проверяющие не знают.
Для живого общения есть специальный день. Если ученик считает, что его работу недооценили, он приходит лично поговорить с комиссией, и вот тут уже можно доказывать свою правоту.
Дети сейчас в основном против ЕГЭ, но их представления об устном экзамене далеки от реальности. Они просто не сталкивались в жизни с этой системой и судят о ней зачастую по идиллическим представлениям воспитанных в СССР родителей, по старым фильмам и по сценам из аниме.
ЕГЭ несовершенен, имеет массу своих минусов, но по сравнению с тем, что было до него, это шаг вперед.
Несомненно, живого общения с Учителем с большой буквы ничто не заменит, но где взять столько педагогических талантов, чтобы хватало на всех детей. Лучше хороший наставник, чем компьютер, но лучше компьютер, чем дрянной педагог.
А проверка ЕГЭ - это отдельная большая тема, по ней можно повесть накатать:)

Наталья пишет:

цитата:
Дело в том, что последние два школьных года превращаются в сплошное натаскивание на ЕГЭ (и это хорошая пожива для родных учителей - репетиторствуют после уроков). Бесконечно отрабатываются алгоритмы решений - и только.
Все остальные предметы - в полном "забросе". Аттестат обесценен.

Ну, здесь то же самое: он уже был обесценен.
В фильме сетуют, что ребята из пятого (или шестого?) класса не знают Матросова.
Так у нас в десятом классе почти никто вообще не знал, когда война началась и закончилась. А сдавали обычный устный экзамен и умудрялись получать пятерки.
Пусть хоть натаскивают - дети хотя бы получат впечатления от работы с индивидуальным репетитором, а в удачном случае начнут разбираться в обучении как в процессе. И какие-то базовые знания все же отложатся. Гораздо хуже, если они будут вместо учебы зависать в клубах ("а чо? предки заплатят - я поступлю") или в пьяных гоп-компаниях ("мне все равно ничего на экзамене не светит").
ЕГЭ - просто заплатка на здоровенной прорехе социальной сегрегации в школах. Но проблема в самой прорехе: дети учат то, что поможет пристроиться в жизни, и при любой форме контроля так и будет, пока у нас "стать дворником" - синоним высшей кары.
Вот то и удивляет: обрисовали в фильме проблему правильно, а дальше как будто пошли уводить от общего смысла к частностям. В стиле "Многие самоубийцы носят красные джинсы - видите, как вредные красные джинсы".
З.Ы. По поводу экзамена по математике и состояния дел в этом предмете, если нужно, могу запросить комментарий товарисчей, причастных к процессу составления задач:)

 Отправлено: 12.12.17 21:38. Заголовок: Рике пишет: Лучше х..

Рике пишет:

цитата:

Лучше хороший наставник, чем компьютер, но лучше компьютер, чем дрянной педагог.

А знаете, Ушинский бы согласился. Он просто отчаивался, что так трудно набрать команду из неравнодушных людей. Одну команду - вокруг себя! Что же происходит в школах по всей России?
От безвыходности и сел писать учебники, которые детям было бы интересно читать. Будут знать предмет, даже если учитель - бездарность!

Елизавета Водовозова - его "соучастница" - тоже автор увлекательных учебников. Чего стоит только "Как люди на свете живут" - этнографические очерки о народах Европы. Делали вскладчину этакую детскую энциклопедию - интернет девятнадцатого века.
Да ведь и для нас роль интернета играли энциклопедии. Не столь доступно, не одним щелчком, да и читать ведь надо... Настолько привыкли, что многословие всех Вальтеров Скоттов для нас - преодолимо. Сейчас - я же вижу, - хорошо, если хоть в кино увидят...

Но уже говорят и пишут, что это нормально, и даже прогрессивно - не уметь писать. Руками. Почерк?! Пережиток - лучше учите десятипальцевой печати!

Атрофия целых участков мозга, развивающихся благодаря мелкой моторике, и прежде всего, атрофия речи. И логики. Какой уж тут устный экзамен по литературе...

Не ворчу, просто у меня сейчас ни одного ученика, способного связать больше трёх предложений подряд. При том, что не дураки - ЕГЭ сдадут.

 Отправлено: 17.12.17 01:42. Заголовок: Наталья пишет: Не ..

Наталья пишет:

цитата:

Не ворчу, просто у меня сейчас ни одного ученика, способного связать больше трёх предложений подряд. При том, что не дураки - ЕГЭ сдадут.

От учителей-естественнонаучников недавно то же самое пришло. Дети не умеют строить монолог.
Притом ребята умные, неплохо разбирающиеся в предмете и не запущенные.
Наталья пишет:

цитата:

А знаете, Ушинский бы согласился. Он просто отчаивался, что так трудно набрать команду из неравнодушных людей. Одну команду - вокруг себя! Что же происходит в школах по всей России? От безвыходности и сел писать учебники, которые детям было бы интересно читать. Будут знать предмет, даже если учитель - бездарность!

Есть еще один "долгоиграющий" выход. Учить учителей.
К нам в город приезжают сельские педагоги. Они хотят и умеют заниматься с детьми, но у них нет никакой базы для совершенствования навыков.
Нужна всероссийская сеть институтов повышения квалификации, и это должны быть не образцово-показательные учреждения с отлакированными полами и наманикюренными девочками-менеджерами, а рабочий инструмент. Но при нынешнем авторском праве и рыночных отношениях создание полноценной системы доп.образования кадров нереально.

 Отправлено: 17.12.17 02:27. Заголовок: Фильм "скушала&#..

Фильм "скушала" целиком.:)
Общие впечатления, опять в тезисах.
1) О "кухаркиных детях" сказано много, только где же они? Москва, Подмосковье, Санкт-Петербург, Екатеринбург, одна показательная холмогорская учительница и одна брянская деревня. Опять все уперлось в "благословенные миллионники" с окрестностями и пару сёл для контраста.:(
Это не "среднее по России". И даже близко не оно:( Среднее куда хуже, там речь идет не о том, чтобы ребенка выучить хорошо, а чтоб хотя бы физическое и психическое здоровье ему сохранить.
2) Очень много мнений "видных-заслуженных" и очень мало выступлений детей. Чего они хотят, во что верят, о чем тревожатся. Хотя для безопасности школьников, пожалуй, не надо привлекать их к проекту, а то у нас в последнее органы опеки прорастают там, где дети оказываются "излишне" свободомыслящими.
3). Глобальность подхода радует, как и ход авторских мыслей.
Надеюсь, что этот проект не последний.

 Отправлено: 30.12.18 11:33. Заголовок: Очень любопытный мат..

Очень любопытный материал не просто об "исчезновении книги из жизни", а об отдельных авторах и их произведениях, читать которые люди НЕ ЖЕЛАЮТ. Причём речь идёт о людях читающих - просто такие вот у них антипатии.

Есть о чём поразмыслить: "рекордно нечитаемые" книги, наверное, попали в этот скорбный список совсем не случайно...

Пару дней назад на LiveLib.ru - самом крупном русскоязычном сайте, посвященном литературе, стартовал "Новогодний книжный флешмоб".

Скрытый текст

В рамках этого проекта пользователи сайта советуют друг другу книги. Каждый участник флешмоба пишет заявку, содержащую его пожелания и ограничения. В последних мне показалась интересным разобраться. Я проанализировала первые 200 заявок и составила рейтинг тематик и жанров, которые люди чаще всего заносят в графу "ограничения". Безусловно, статистика, которую вы увидите ниже, не вполне точно отражает литературные антипатии русскоговорящих читателей. Многие люди даже не слышали о сайте Livelib, а среди тех, кто на него время от времени заходит, далеко не все участвуют во флешмобе. Так что рейтинг "антипатий" репрезентавивен исключительно в выборке из активных пользователей Livelib. Итак, список "антипатий" с указанием количества человек, отметивших ту или иную категорию у себя в "ограничениях": · Религия - 70 · Любовные романы - 70 · Война - 66 · Ужасы - 62 · Поэзия, стихи - 62 · Фэнтези - 46 + по несколько уточнений: русское фэнтези, романтическое фэнтези · Политика - 43 · Подростковые книги (Young adalt) - 40 · Биографии - 37 · Детективы - 34 · Нон-фикшн - 25 · Фантастика - 23 (часто с припиской научная и/или космическая) · Триллеры - 21 · Мемуары - 20 (в большинстве случаев их не хотят читать теже люди, что отказываются от биографий) · Насилие - 19 (часто с уточнением: насилие над детьми и/или животными) · Современная русская литература - 15 (по моим ощущением людей, не читающих книги своих соотечественников, стало намного меньше по сравнению с предыдущими годами) · Книга экранизирована - 10 · Классическая литература - 10 · Болезни (смертельные, тяжелые, неизлечимые) - 10 · Мистика - 9 · Вампиры - 9 · Саги (особенно семейные) - 9 · Русская классика - 8 · Гомосексуальные отношения (однополая любовь, ЛГБТ) - 8 · Алкоголизм, наркомания - 7 В ряде заявок имеются ограничения по конкретным авторам. Бесспорный лидер по упоминаниям - Пауло Коэльо, его не захотело читать 12 человек. Под раздачу также попали: · Нил Гейман - 10 · Дарья Донцова - 10 · Стивен Кинг - 10 · Харуки Мураками - 9 (были и те, кто к нему приписывал и Рю, что совсем странно, ибо этих авторов объединяют только родная страна и фамилия) · Чак Паланик - 7 · Джоджо Мойес - 7 · Макс Фрай - 6 · Терри Пратчетт - 5 · Фредерик Бегбедер - 5 Немного обидно за Кинга, обоих Мураками и Бегбедера, которых сама с удовольствием читаю. Но, конечно, признаю, что другие люди имеют полное право их недолюбливать. От чего волосы дыбом встают, так это от заявок людей, которые не читают, не знают, но осуждают. Сейчас, например, мне попалась на глаза просьба не советовать "Кинга и подобные ужастики". Искренне не понимаю, что нужно было прочесть у Стивена, чтобы приписать его к писателям ужастиков. У Кинга остросоциальные и глубоко психологические романы часто с налетом мистики или фантастики. А есть, например, "Мизери", который и вовсе чистейший реализм. Мои любимые участники флешмоба те, кто умоляет не рекомендовать им ничего из современного российского, потому что наши авторы, дескать, писать не умеют. Удивляешься, открываешь профиль человека, изучаешь, что ж такого он прочел из русского. А там Донцова, популярное подростковое (то, что где-то в сети нарыли и пытаются продать детям до 16-ти) и, в лучшем случае, условный Пелевин (или любой другой крайне специфичный автор). А теперь, внимание, вопрос: имеют ли право эти люди ругать всю современную русскую литературу, если с ее лучшей частью (назовем ее интеллектуальной) они не знакомы? Расскажите в комментариях, какие литературные табу есть у вас?

 Отправлено: 30.12.18 11:48. Заголовок: Реализм с моментами ..

Реализм с моментами когда испытываю пореаловую боль. "Муму" Тургенева, "Белый Бим" Троепольского, кое-что у Некрасова. Дюма "Двадцать лет" неприятны. Не нравится цинично-безответственное отношение автора к смоделированной ситуации с осиротевшим ребенком и убийством простолюдина плюнувшего в короля. Простолюдин виновен, что не убирает чувства омерзения от самой сцены. Некорректная авторская подача.

 Отправлено: 31.12.18 00:28. Заголовок: Не читаю про алкогол..

Не читаю про алкоголиков/наркоманов в главных героях. Как эпизодную тему вполне воспринимаю, но как основную - нэ.
Равнодушно отношусь к детективам и ужастикам, но в принципе не зарекаюсь, что какая-нибудь книга этого жанра полюбится.

По конкретным авторам - никого из широко разрекламированных ныне. Я не могу воспринимать книгу, пиар которой навяз в зубах. По этой причине так и не осилила "Гарри Поттера": его реклама была настолько навязчивой, что от одной фамилии автора тошнило. Сейчас уже попустило вроде, другие книги Роулинг прочитать могу, но "Гарри" - нееее, ни за фто.)))

 Отправлено: 31.12.18 00:55. Заголовок: А я начала добросове..

А я начала добросовестно припоминать, когда и что "религиозное" прочитала добровольно. Неужели всё только по обязанности?

Библию добровольно - но это было ещё в 9 классе. Как не прочесть нечто полузапретное? В универе очень пригодилось, а потом вот именно стало "слишком навязчиво". А книги "по мотивам" за религиозные никак не сойдут.

Нет, всё же вспомнила: лекции Александра Меня (этот протоирей умел говорить не только с единоверцами!).
А ещё "Апокрифы" и книжку баптистских гимнов. Это есть не у всех, это не рекламируется - вот и интересно.

А за что точно не возьмусь? Да пожалуй ужастики и "дамские романы". Хотя раз увидела надпись "дамский роман" на книге Марка Твена "Жанна д*Арк"!

 Отправлено: 19.01.19 09:08. Заголовок: 1 января на Netflix ..

1 января на Netflix вышло шоу « Уборка с Мари Кондо» (Tidying Up with Marie Kondo), в котором автор нашумевшей «Магической уборки» неосторожно выразилась по поводу книг. Ее рекомендация «оставить только 30 самых важных» моментально породила дискуссию в сети.
Скрытый текст

Онлайн-ресурс IndieWire поговорил с Мари Кондо, чтобы уточнить, что конкретно имелось в виду, и вот, что думает автор философии порядка. «Самая важная часть процесса уборки в том, чтобы думать о том, что у вас есть, и о том, что действительно важно. Я не так много думаю о книгах. Вопрос: важны ли они для вас? Если образ того, кто избавляется от книг или имеет всего несколько, вызывает у вас гнев, значит вы настолько увлечены книгами, что, несомненно, это важная часть вашей жизни» В книге Мари Кондо «Магическая уборка. Японское искусство наведения порядка дома и в жизни» отводится важная роль тем вещам, которые вызывают радость у человека, поэтому рекомендация хранить не больше 30 книг дома подходит для тех, чьи интересы не относятся к этой сфере. Подтверждением тому являются советы по хранению елочных украшений, которые дает Кондо клиенту в шоу на Netflix, не осуждая его за то, что их количество просто огромно. Комментируя разгоревшуюся вокруг ситуации с книгами дискуссию, Мари Кондо отмечает, что не стоит сравнивать ее с высказывания с сюжетом романа Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту». По ее мнению, ненужные книги нужно не выбрасывать и сжигать, а, если есть возможность, передавать тем, кому они могут пригодиться. Кроме того, Мари отмечает, что ее позиция сформирована культурными и климатическими особенностями родной страны. «Я выросла в Японии, и климат там очень влажный. Это наносит большой ущерб книгам — бывает, что их просто невозможно раскрыть, чтобы прочитать. Поэтому с книгами, которые хранят, но не читают, так или иначе приходится расставаться. Как я узнала, в других странах климат позволяет сохранять книги в прекрасном состоянии, особенно когда есть место для их хранения»

Фильм "Волнующее волшебство уборки" смотрела, и очень рекомендую: изящная японская комедия. Из которой можно вынести и кое - что полезное о порядке в доме, в душе и в жизни. Идёт почти два часа - а заскучать не успеешь.
Но и в самом деле неприятно царапнул момент, когда старая барахольщица (японский Плюшкин) пересматривая свою жизнь, избавляется от домашней библиотеки...

 Отправлено: 21.02.19 16:04. Заголовок: Где - то в начале эт..

Где - то в начале этой темы мы дружно измывались над передачей шведского телевидения, призванной "знакомить детей с выделениями нашего тела". Актёры играли Задницу, Какашку и Струю Мочи.

И что? Двух лет не прошло - и наше телевидение аналогично обгадилось .
Вот:

Женщина снялась в передаче «Жить здорово» с популярной ведущей Еленой Малышевой. Роль матки сыграла актриса Светлана Галка. На девушке был костюм с яичниками и маточными трубами.

В своей песне Галка рассказала о способностях органа растягиваться в десять раз и способностях повлиять на деторождение.

- Это карьерный рост! – рассказывает Светлана Галка. – Играю женский человеческий орган и не комплексую.

Уж не потащу сюда песню, которую она при этом пела. Ну... про кавалера, которого ждёт мадам Матка.

 Отправлено: 21.02.19 22:26. Заголовок: Наталья пишет: Уж н..

Наталья пишет:

цитата:

Уж не потащу сюда песню, которую она при этом пела. Ну... про кавалера, которого ждёт мадам Матка.

А что ж кавалера-то не привели? Пусть бы тоже спел
Но вообще - вот комментарии с ютюба (боже! зачем я это посмотрела, как теперь развидеть и расслышать это "во мне человечек поместится!")

цитата:

Елена Смирнова Неделю назад Дурдом 142 AAA XXX 1 день назад А есть песня члена или частушки яичек? 172 Mata Hari 1 день назад Программа Жить здорово. Прямая трансляция из психиатрической лечебницы... 189 AirTCO 1 день назад Отправить на Евровидение! 126 Рузан Бабаян Неделю назад с ума сойти .как она сооласилась на это 55 Ирина Ирина 8 часов назад По любому Малышева что то употребляет 45 женя шалов 2 дня назад с этим пора что-то делать...это же кошмар. 67 Sergey Ivanov 1 день назад Деградация населения это ужасно и печально! 27 Orxan Mamedov Неделю назад Аххахахаах 10 Алёна Алёнина 14 часов назад Посмотрели прямой эфир из психиатрической клиники . Коллеги , ставим диагнозы 😆

Полное единодушие, и это радует.

 Отправлено: 22.02.19 22:31. Заголовок: Первая мысль при взг..

Первая мысль при взгляде на фото: "Это что за пожарный с гирями"?:))))))
Ну а если серьезно, вроде как для знакомства детей с данной темой существуют специальные уроки в школе. Или их уже убрали по причине духовноскрепности?

 Отправлено: 02.03.19 18:23. Заголовок: Материал из серии &#..

Материал из серии "приплыли". Невозможно его печатать выборочно - надо полностью, хотя и длинно.

Результаты опроса по теме "Ленин - это ...", проведенного в московской школе №686 (с 1-го по 11-й класс). Печатается с авторской орфографией и пунктуацией.

Ленин - матиматик, или паметник, около магазина
Даша Т., 1 "А" класс.
Скрытый текст

Я знаю что это фамилия человека. О Ленине сочиняют песни. Маша Ч., 1 "А" класс. Человек. Он художник. Никита П., 1 "А" класс. Он уже умер. У него есть паметник. Его закатали в мумию в 1924 году. Настя С., 1 "А" класс. Но ходет в кепк и он человик. Паметник который от нас далеко. Таня Б., 1 "А" класс. Ленин это фантазер. Ни знаю. Зарина М., 2 "А" класс. Ленин это композитор Дарья Ц., 2 "А" класс. а) Я думаю что Ленин это Математик. б) Я знаю что все метро сделал Ленин Соня Д., 2 "Б" класс. Это тот, кто устроел галабальную револуцую в историе рассии. Это человек из Ульяновска который прогнал и убил царя, тоесть атамстил за брата. Егор Г., 2 "Б" класс. Великий завоеватель. Он сверг многих королей. Арина Ц., 2 "Б" класс. Ленина ореставали и отвезли на поезде в какой-то город. А потом его именим стали называть здания. Алеша С., 2 "А" класс. Ленин это космонафт. Александр Е., 2 "А" класс. Ленин был правитель СССР. Насколько я знаю, он был жесткий. У него был строгий взгляд, которого боялись все. Но когда, он улыбался, всех охватывал жуткий хохот. Это был странный правитель. Валя Б., 4 "А" класс. Он был призедентом Лененграда. После смерти Ленина был город назван не Лененград, а Петербург. Кристина О., 4 "Б" класс. Ленин это был призедент. Он был не очень хороший человек, по тому что он забирал у богатых деньги и отдавал их бедным и в этоге все оказались бедными. Еще он сделал революцию. Ульяна П., 4 "Б" класс. 1. Он был злым призедентом России 2. Он жил помойму 87 лет! 3. Он редко писал! 4. Он не любил не кого кроме себя. 5. Еще он убил своих близких. 6. Злой человек который растреливал людей. Б.К., 4 "А" класс. 1. Ленин это был Презедент. 2. Во времена Ленена были построины комунальные квартиры на Таганке. Но сейчас там находяца собственные квартиры. Таня А., 4 "А" класс. 1. Ленин это человек который прожил жизнь! Между прочим в СССР!!! Саша П., 4 "А" класс. 1. Во-первых человек. Еще Ленина можно назвать героем потому, что он выиграл войну. А сейчас Ленин просто труп. А был правитель! Полина А., 4 "А" класс. 1. Правитель СССР (бывший). 2. Он был очень строг и кровожаден. Во Вторую мировую он был Генералисимусом Русской Армии. Дмитрий В., 5 "А" класс. 1. Сволочь и гад (он хуже сволочи, намного). 2. Я знаю что он разрушил половину Русских церквей, убивал тех, кто верил в Бога, и тех, кто был против него. Варя В., 5 "А" класс. Ленин это по моему мнению человек двухличный, сначала он помогал Москве, а потом предал нашу родину! Моя семья не очень хорошо к нему относится. Хотя его отец - Герман - был хорошим человеком. Маша Л., 5 "Б" класс. Я знаю, что Ленин был хороший человек. Его отравили. Его тело сохранилось из-за того, что его запальзамировали. Настя В., 5 "Б" класс. Ленин - это мужчина, который совершил революцию. Он очень много людей казнил. Его кто-то убил (вроде тетя). И еще он показывал рукой вдаль и говорил: "Идете: Идите". Лиза Р., 5-й класс. Ленин - это дедушка который сделал революцию. Он помогал бедным и забирал имущество у богатых. Я не знаю как он умер, но он плохой дядя. Соня О., 5-й класс. Ленин - кажется демократ или комунист. Сейчас лежит в Мавзолее, в честь него назван город Ленинграда, он совершил революцию, еще он придумал что все люди равны. Степан Д., 6 "А" класс. Вождь пролетариата. Великий тиран, поднявший большевиков. Ленин для меня никто. Я считаю его не лучше Гитлера и Сталина. Люди считают его великим вождем, я же считаю его тираном и дураком. Без подписи, 7-й класс. Единственное, что я знаю, - это то, что Ленин выезжал на дачи. Его сопровождала женщина (не помню фамилия), и он ехал на санях или лошадях. Я слышала, что Ленин создал революцию. Но я не знаю так это или не так. Алина Б., 7 "А" класс. Ленин - русский правитель. Жил и правил во время СССР. Если я не ошибаюсь, то он был комсомольцем. Я только сейчас осознала, как же мало я знаю о людях, которые формировали мою родину! Дарья Д., 7 "А" класс. Ленин - известный человек, который занимался вложением денег в развитие Советского Союза. Данила Д., 7 "Б" класс. У него была няня - Арина Родионовна. Варвара В., 8 "Б" класс. Ленин основал партию большевиков, бегал от царсих властей. Основал газету "Искра" за границей, катался на броненосце, был генсеком, умер в 1924 году, бедняк, просто хороший семьянин, женат был на Крупской, отдыхал в Горках (село), лежит в Мавзолее. Кирилл К., 9 "Б" класс. Ленин уже мертв. Он умер и назначил вместо себя Сталина. Подробнее, в учебнике за 9-й класс по истории. Илья К., 9 "А" класс. Я отвечаю на 2 вопроса в одном. Ленин - человек! Он намного больше, чем человек. Он единственный, кто наставил россиян и народы СССР на путь истинный. Он провел не только военную реоволюцию, но и духовную. Он на равне с Че Геварой бьет рекорды по продаже футболок. Если сейчас политики будут равнятсья на Ленина, то наша политическая система станет намного организованней. Алексей П., 9 "А" класс. Вообще о Ленине как о человеке я знаю немного, в основном то, что он делал, будучи "вождем". По крайней мере в детстве мне всегда говорили, что Ленин - это зло. Как-то эта мысль прижилась у меня в голове. Не знаю, мое ли это мнение, или мне это внушили. Даша Ш., 9 "Б" класс. Владимир Ильич Ленин, наст. фамилия Ульянов - великий реформатор. С помощью революции, проплаченной (спонсированной) немцами/фашистами сверг монархию. Был атеистом: жег церкви, казнил священников. Был руководителем коммунистической партии. Но при всей своей чопорности и суровсти, всю свою жизнь (практически) был безумно влюблен в польку по фамилии Арманд. Еще у него был брат Саша: Он хотел убить царя, но был пойман. Амина Н., 10 "А" класс. Лидер партии большевиков: Первый вождь СССР. Ушел в революционное движение после ареста и смерти родного брата. Закончил духовную гимназию на отлично. Умер в 24 году. Катя С., 11-й класс. Сергей КАЗАРНОВСКИЙ, директор школы №686: — Как-то на рубеже веков я попросил старшеклассников вспомнить хотя бы одного пионера-героя. Как “знатоки”, они не задумываясь сыпали в общий котел все, что помнили, слышали или даже читали. В результате родился почти астафьевский “берш” — Павлик Матросов, который своего отца послал на амбразуру…

Это не глупость, не извращенная фантазия, не стеб. Это время!

***
А мне одиннадцатиклассница (не дура!) задала вопрос, достойный увековечения:
- Кто определял при социализме, какую долю дохода капиталист должен отдать государству?

Это за три месяца до экзамена... но, поскольку работаем один на один - ещё ничего не потеряно. А что в районной школе?!

 Отправлено: 02.03.19 22:52. Заголовок: 1. Ленин это челове..

цитата:

1. Ленин это человек который прожил жизнь!

И не поспоришь)))

цитата:

Ленин это по моему мнению человек двухличный, сначала он помогал Москве, а потом предал нашу родину! Моя семья не очень хорошо к нему относится. Хотя его отец - Герман - был хорошим человеком. Маша Л., 5 "Б" класс.

Черт, я теперь всю ночь буду думать, кого эта Маша Б. спутала с Лениным))))