Долго перечислять всё сделанное: военные победы, приращение территорий, рост народонаселения, новые города... закрытие монастырей - и открытие школ. Если сравнить россиянина ДО екатерининского царствования - и ПОСЛЕ, перемены разительны: ведь образование стало не просто правом, а обязанностью. Причём просвещение в самом широком смысле: обязанность мыслить. Выросло целое "непоротое поколение".
Это было реализацией широкомасштабного замысла: провести в стране... революцию. Неожиданно звучит? Но Екатерина как никто понимала необходимость перемен, смолоду мечтала об уничтожении крепостничества, создавала комиссии для изучения вопроса. Но ни один вариант не устроил бы всех, а значит, крови не избежать. Неужели "французский путь" единственный?!
Нет, конечно нет! Её революция должна была стать протяженной по времени, не менее двух поколений, а движущая сила перемен и одновременно их средство - образование! Наивный век был убеждён в том, что просвещение и злонравие несовместимы.
И раз уж ничего особенного не получилось из сына, совершенными людьми будущего должны были стать её внуки. И прежде всего старший - Александр.
Не доверяя воспитание внука никому, царственная бабушка входила во все мелочи: от температуры в детской (не более 18 градусов), должной жёсткости кожаного тюфяка, питания без изысков - и до одежды, не стесняющей движений.
Вот какое одеяние придумала Екатерина Алексеевна для внуков. С виду - костюм, а по конструкции - комбинезон, который несложно надеть самому: застёгивается сзади на одну пуговицу.
И как же её радовало то, что "естественное воспитание" начало приносить плоды: внук обожал задавать вопросы. Всем и обо всём. Расспрашивал о тонкостях ремесла конюха, плотника, садовника, изучал кухню... "Не рано ли, не опасно ли перегружать сведениями?" - тревожились придворные. И императрица с гордостью отвечала:
- Господин Александр ищет знаний сам!
Но когда пришла пора знакомиться с книгами, бабушка с изумлением обнаружила, что детских книг просто нет! Никто ещё не позаботился написать то, что детям захотелось бы читать. Ну хотя бы записать сказки!
Значит надо взяться за дело самой. Стать первопроходцем.
И Екатерина сама пишет для внуков Азбуку, записывает афоризмы, поговорки, составляет первые уроки. И сочиняет сказки.
Героями её сказок станут, конечно же, царевичи. Ведь маленький читатель должен ассоциировать с героем - себя.
В сказке "Царевич Февей" герой - воплощение всех добродетелей. Но не потому, что таким родился, а потому, что неизбалован! Хотя матушке так трудно было его НЕ баловать, не закармливать, но понимала - надо. А вот как она дошла до такого понимания?
Дело в том, что у царицы долго не было детей: она была очень больна. Целый штат лекарей кормился при дворе, составляли для неё всевозможные рецепты. А о природе её болезни догадался прямодушный отшельник: не может быть здоров тот, кто танцует и веселится по ночам - а потом целый день спит, одевается неудобно, зато модно. А уж есть всё, что ни вздумается, да ещё в любое время суток?! И проводить всё время во дворце, почти не выбираясь на свежий воздух?
Все, кто помнили императрицу Елизавету, прекрасно понимали: Екатерина прошлась по своей предшественнице! Не хватало здоровья для такого образа жизни у дочери Великого Петра ...
Февею придётся воевать, и спросит он своих советников: что делать с пленными? И посоветуют ему обходиться с дикими ордынцами не лучше, чем они обходятся с нашими, попавшими к ним в плен. Но царевич оказался мудрее своих седых советников:
- Неприлично перенимать нам худое обхождение. Пусть перенимают у нас люди Золотой Орды человеколюбивое обхождение с людьми и иные добродетели. И да будет у нас всякого добра образец!
***
"Сказка о царевиче Хлоре" осталась в круге детского чтения надолго - ведь она написана в любимом тогда жанре аллегории. "Хлор" - "цветок". Могла ли автор предположить, что потомки так назовут химический элемент?
Итак...
В баснословные времена князя Кия жили-были царь и царица. Целью их всегда были Добро и Правда. А их единственный сын был так хорош собой, подрастал таким умным, что слава о чудо-ребёнке перешагнула границы царства, и очень им заинтересовался хан киргиз-кайсацкой орды. Приглашал в гости - не отпустили. Тогда он выкрал дитя обманом и отвёз к себе в степь. Зачем?
А вздумалось хану проверить, действительно ли мальчик так умён, как говорят? И дал ему хан задание найти волшебную Розу Без Шипов - символ добродетели.
Ханша Фелица готова была ему помочь, отправиться с ним, но хан решил, что так он ничего не узнает о способностях царевича. Пришлось Фелице ограничиться советами.
Самое главное - не доверять льстецам и уклоняться от людей, которые "приглашают к бесчисленным забавам".
А в спутники царевичу Фелица дала своего сына по имени Рассудок. Он и подсказал, что самая краткая дорога - всегда прямая. Отчего же по ней почти никто не ходит, предпочитая "витиеватые"? На витиеватых веселия, там останавливаются и сбиваются. Но мы ведь не должны забывать о цели?
- участник сейчас на форуме
- участник вне форума